paramedico

Este será un tiempo distinto al cotidiano porque nos encontramos frente a una situación atípica. Seamos responsables del trabajo que a cada uno le toca llevar adelante para cuidarnos y cuidar a los otros.
Aprovechen este tiempo para aprender a trabajar de manera más autónoma, anímense a pensar situaciones diferentes de resolución cuando no sepan qué hacer, piensen una y otra vez las cosas queles generen dudas…vean posibles maneras…. pero no se rindan frente a la primera dificultad.
Ese será nuestro compromiso, encontrarnos luego de este tiempo y alegrarnos por lo aprendido, por lo resuelto, en definitiva por lo que hayamos crecido!
Que Jesús te regale paz en estos días y cuando creas que te falta te invito a que cantes un ratito.
Un abrazo.
Paula
Algunos datos importantes:Todas estas actividades deben estar resueltas en la carpeta correspondiente, no olvides colocar las referencias para luego poder ubicarnos.
Todas las actividades deben estar terminadas para el primer día de clases posterior a las vacaciones, si alguna no la entendiste, coloca las preguntas que te haya generado para luego resolverla.

¡¡Primera Semana!!
A TRABAJAR CON “OCTUBRE UNCRIMEN”
Día 1:
Releer las síntesis del primer al sexto capítulo.
1) Completa esta ficha:
Enigma:
Detective:
Sospechosos
Lugar:

2) Analiza las siguientes oraciones:
Inventé una revista porque no sabía qué decir.

Elenita no vino más.

Amparito parecía la llave del misterio.

3) La autora original de esta historia es Norma Huidrobro, buscá datos sobre su vida y anotá su biografía.
4)¿Cuál es la pista o las pistas que va descubriendo Inés para comenzar a investigar el caso?

Día 2:
Leé en profundidad y en voz alta los capítulos 7 y 8
Realizá anotaciones de las conjeturas que va sacando Inés sobre la charla con Rosa y Amparito.
Comenta qué pasó en la olla popular.
1) Analizá semánticamente estas palabras: jubilados, navidad, Amparito, lo, el, aunque, medialunas, quedé.2) Uno de los personajes de esta historia se caracteriza por indagar y querer influenciar a Inés. ¿Qué es la influencia? ¿Con qué palabras las relacionarías?
3) Escribí como describe Inés a su prima, qué sensaciones le provoca, cómo es su relación con ella.
4) Extraé 10 conectores y clasifícalos.

Día 3:
Leé en profundidad y voz alta el capitulo 9 y 10.
1) Completá esta ficha:
Enigma:Detectives:
Lugar:
Procedimientos:

2) Escribí una noticia como si hubiese aparecido Malu en el diario. Con alguna pista para Inés.
3) Extrae 10 pronombres y analízalos.
4) Pone toda tu creatividad en acción, elegí uno de los personajes y caracterizalo a través de un dibujo.
5) Enumera las cosas que la protagonista encontró en los diarios.

Día 4:
Lee en profundidad y voz alta el capítulo11.
Completa esta ficha:
Enigma:
Detective: Amparito
Sospechosos
Lugar:
Resolución:
1) Escribí una opinión sobre lo leído en función de la creatividad, vocabulario, clima generado, etc.
2) Analizá sintácticamente estas oraciones:

Amparito encontró al doctor en su geriátrico de Becar.
No encontró el teléfono para Inés.
María del Carmen vivía en otro lado.

¡¡Segunda Semana!!Día 1
Lee en profundidad y voz alta el capitulo 12.
¿Cómo recibieron a Inés en el geriátrico?
¿Cómo aparece la descripción del lugar?
¿Qué hace Inés?
3) Extraé al menos 10 verbos copulativos que encuentres.
4) Realizá una síntesis del capítulo.


Día 2
Lee atentamente y en voz alta los capítulos 13 y 14.
1) ¿Cuál es el planteamiento de Amparito?
2) Identifica las conjeturas de Inés.3) Realiza un detalle de los acontecimientos que sucedieron hasta el momento desde que encontraron el asilo.
4) Extrae 5 oraciones para analizar.

Día 3
Lee atentamente y en voz alta el capitulo 15 y 16.
1) Ponete por un instante en el lugar de Amparito y elabora un dialogo entre ella y la asesina.
2) Escribí al menos 3 titulares que podrían ir en una noticia de las cosas que se...