paradigma

LECTURA:
¿POR QUÉ RECOMENDAMOS QUE LOS NIÑOS REINVENTEN LA ARITMÉTICA?
Los niños adquieren conceptos y operaciones numéricas construyendo los internamente no interiorizados a partir delambiente. El autor dice que podemos enseñarles a sumar, restar, multiplicar y dividir
LA TEORIA PIAGETIANA
Se emplean 2 vasos idénticos, y de 30 a 50 canicas. Un vaso es para el niño y otro parael investigador.
Este pide al niño que deje caer una canica a su vaso cada vez que él introduzca una en el suyo: después de haber metido 5 canicas siguiendo esta correspondencia el adulto dice “AHORAVAMOS A PARAR” y quiero que observes lo que voy hacer. (Introduce una canica en su vaso) y propone continuar. Cada una introduce 5 canicas más en su vaso. Hasta que el adulto dice ya.ADULTO: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 NIÑO: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
¿Tenemos el mismo número (o cantidad) o tú tienes más o yo tengo más?
Esta tarea es una de los innumerables experimentos Piagetianosque demuestran la diferencia entre el “Conocimiento empírico y el conocimiento lógico matemático”.
Los 3 tipos de conocimientos de Piaget.
Piaget distingue tres tipos de conocimiento que el sujetopuede poseer, éstos son los siguientes:
CONOCIMIENTO FISICO: Es el conocimiento de los objetos de la realidad externa, Se conoce empíricamente mediante la observación.
CONOCIMIENTO LOGICOMATEMATICO: Es el que no existe por sí mismo en la realidad (en los objetos).
La fuente de este razonamiento está en el sujeto y éste la construye por abstracción reflexiva.
Se conoce por medio de ladiferencia, en una relación que cada individuo crea mentalmente al colocar ambos objetos en esa relación.
CONOCIMIENTO SOCIAL: Son las convenciones establecidas por las personas, es el conocimientoque adquiere el niño al relacionarse con otros niños o con el docente en su relación niño-niño y niño-adulto.
Se puede concluir que a medida que el niño tiene contacto con los objetos del medio...