orientando hacia el futuro

Universidad de Ciencias Pedagógicas
“Héctor Alfredo Pineda Zaldívar”
Facultad de Informática y Formación General

Trabajo de Diploma

Título: Sistema de acciones para el fortalecimiento de la orientación profesional hacia las carreras de Informática



Autor: Dayron Luis Chinique González

Tutores: MSc. Hamdid García Verdecía
MSc. Alfredo Chinique Almeida


LaHabana, abril de 2013
“Año 55 de la Revolución”


Dedicatoria



Resumen
La investigación es realizada a partir de las situaciones problemáticas que se detectan por la observación y otros instrumentos aplicados en la escuela preuniversitaria “José Martí” en el curso escolar 2012-2013, donde se observaron las siguientes insuficiencias: los estudiantes tienen poco conocimientos sobre lascarreras informáticas y no están decididos por qué carrera estudiar cuando terminen el doce grado, por lo que se evidencia la insuficiente orientación hacia las carreras de informática. A partir de estas deficiencias se plantea la siguiente incógnita: ¿Cómo contribuir al fortalecimiento de la orientación profesional hacia las carreras de informática en los estudiantes de doce grado en elpreuniversitario “José Martí”?, con el objetivo de elaborar un sistema de acciones que contribuya al fortalecimiento de la orientación profesional para el estudio de carreras informáticas en los alumnos de doce grado en el preuniversitario “José Martí”.



















Índice

Introducción 1
1- Fundamentos teóricos 6
1.1 La orientación profesional como proceso de formación. Surelación con la motivación 6
1.2 Algunos antecedentes históricos acerca de su surgimiento 8
1.3 El carácter protagónico y primado de la orientación vocacional- profesional 12
2- Propuesta del sistema de acciones para la orientación profesional hacia las carreras de informáticas 15
2.1- Resultados del diagnóstico inicial 15
2.1.1- Análisis del resultado de la observación 15
2.1.2- Análisis delresultado de la encuesta inicial a estudiantes 15
2.1.3- Análisis del resultado de la entrevista inicial a profesores 16
2.2.- Fundamentos de sistema de acciones 17
2.2.1 Propuesta del sistema de acciones. Estructura 18
2.3 Valoración del sistema de acciones a través del criterio de especialistas 22
2.3.- Validación por aplicación parcial 22
2.3.1 Análisis de los resultados de la encuesta finala estudiantes 23
2.3.2 Análisis del resultado de la entrevista final a profesores 23
Conclusiones 25
Recomendaciones 26
Referencias bibliograficas 27
Bibliografia 29






Introducción
La educación de la futura generación, toma, hoy día, un matiz muy especial dado las circunstancias por las que atraviesa el país, en el orden social y económico como las dificultades que en cualquierpaís subdesarrollado, harían paralizar su sistema educacional. La formación de profesionales ha sido una labor constante del Estado cubano, en lo que han jugado un papel principal las universidades como centros rectores del proceso de formación, por lo que constituye un desafío para los educadores, que a pesar de las dificultades, el sistema educacional continua adelante y tiene la posibilidad, eldeber, la obligación y la responsabilidad, de preservar e incrementar su calidad, cuestión vital para el presente y el futuro del país.
Para nadie es un secreto que la tarea de orientación profesional y formación vocacional sigue siendo un tema a abordar para la preparación y motivación de nuestros estudiantes para su incorporación al estudio de carreras o especialidades.
La formación de lapersonalidad de las nuevas generaciones es objetivo fundamental de nuestra sociedad y principio esencial de nuestra educación, aspectos prominentes dentro de esta misión se haya la orientación hacia las profesiones que se requieren en el desarrollo de nuestra patria socialista, de la ciencias y la cultura para el desarrollo futuro, haciéndolas coincidir con los intereses personales de los...