Orientaciones

ORIENTACIONES. ASPECTOS GENERALES.


• ANTICIPACIÒN: LA DOCENTE DEBE ORGANIZAR AL NIÑO, LE DEBE INDICAR CON QUIEN VA A ESTAR Y QUE VA A REALIZAR.




• UTILIZAR CONSIGNASCLARAS, CORTAS, PARA ENSEÑAR HABILIDADES CON INSTRUCCIONES A REALIZAR.




• FACILITAR CON IMÀGENES VISUALES EL CAMBIO DE ACTIVIDADES



• UTILIZAR LA IMÀGEN Y LA PALABRA

• LASCONDUCTAS INAPROPIADAS DEBERÀN IRSE REEMPLAZANDO POR CONDUCTAS COMUNICATIVAS.

• EN EL ÀMBITO DE LA CASA, LA MADRE Y LA FAMILIA DEBERÀN SABER CON ANTICIPACIÒN ASPECTOS A TRABAJARPARA QUE SE PUEDA APLICAR LOS APRENDIZAJES EN DIFERENTES LUGARES, LO QUE SERVIRÀ PARA GENERALIZAR EL PROCESO DE INTERCAMBIO ( APRENDIZAJES NUEVOS)





ÀREA DE SOCIALIZACIÒN• FOMENTAR NORMAS SOCIALES SIMPLES:




-SALUDAR CUANDO ALGUIEN SALUDA ACOMPAÑADO CON EL GESTO Y LA PALABRA ( SI FUERA POSIBLE LA PALABRA).


-MIRAR A LACARA CUANDO SE LE HABLE
-PEDIR AYUDA CUANDO LO NECESITE




• RECONOCER DISTINTOS ESTADOS EMOCIONALES




-DISTINGUIR LOS DISTINTOS ESTADOS EMOCIONALES DE UNAMANERA SENCILLA, EMPEZANDO CON CAUSA –EFECTO CON IMÀGENES .


-ESTAR ATENTO PARA QUE LOGRE UN COMPORTAMIENTO ADECUADO SEGÙN EL CONTEXTO Y SITUACIÒN EMOCIONAL. ACOMPAÑAR LA SITUACIÒN.• TRABAJAR LA COMUNICACIÒN INTENCIONAL


-LOGRAR QUE INICIE ACCIONES INTENCIONALES Y CON UN PROPÒSITO ESPECÌFICO EN EL JUEGO CON LOS DISTINTOS OBJETOS.

- RESPONDER ALAS SEÑALES DEL DOCENTE.


• INTERACTUAR CON PARES


- FAVORECER EL ENCUENTRO GRUPAL, QUIZAS PRIMERO CON POCOS INTEGRANTES, 2 Ò 3 NIÑOS, PARA VIVENCIAR EL IDA Y VUELTA DE LACOMUNICACIÒN, ESPECIALMENTE EN ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA RECREACIÒN Y ALIMENTACIÒN .
TENER PRESENTE LAS ÀREAS DE ARTE (PLÀSTICA, MÙSICA O RITMOS CORPORALES DESDE LO PSICOMOTRIZ...