odservatorio caribe

HUMANIDADES Y HUMANISMO EN EDUCACIÓN
Amparo González de De Urbina
Profesora Facultad de Educación
Pontificia Universidad Javeriana
Propósito:
El propósito del presente documento es esclarecerla noción de humanidades a fin de destacar el modo como éstas han estado presentes en la Licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana, pues en ella se presentan comoaspecto importante del currículo.
Para los propósitos de este trabajo, se comenzará por determinar desde el punto de vista conceptual en qué consisten las humanidades y como se relacionan conhumanismo y a tal fin será necesario también, hacer un rastreo histórico para observar los diferentes modos como han sido entendidas y desarrolladas en cada caso, dependiendo de la concepción antropológicao ideal educativo de su respectiva etapa histórica.
2.1 Las humanidades y su relación con el humanismo
Los autores están de acuerdo en que las Humanidades o disciplinas humanísticas son aquellasmediaciones educativas que tienen por objeto el perfeccionamiento de las cualidades exclusivas del hombre y cuyo manejo a través de la educación ha sido considerado como esencial para la consecución dela ‘verdadera’ forma humana; por ser propias solo los seres humanos, desde la concepción humanista han sido asumidas como necesarias para lograr lo que estos deben ser según su verdadera naturaleza;este planteamiento da por supuesta una esencia humana como sustrato común a todos los hombres y a través de la cual se reconocen como iguales:
“La concepción humanista se centra en el hombre y en laexperiencia humana como punto de partida del conocimiento que tiene el hombre de sí mismo, de Dios y de la naturaleza” (Savater, 1990, p. 99)
“El sujeto es el fundamento de la afirmación humanista, elhombre visto desde su capacidad de autorreflexión y libertad normativa de su propio destino: su dignidad y su tarea es la autonomía, la función legisladora en la que se autoinstituye y delimita la...