Objetivos Fundamentales Transversales

Objetivos Fundamentales Transversales.
Según la Real Academia Española, el significado de Transversal es el siguiente: Que se halla o se extiende atravesado de un lado a otro. Que se cruza en dirección perpendicular con aquello que se trata. Por lo tanto los Objetivos Fundamentales Transversales, que de ahora en adelante los llamaremos OFT, debieran estar organizados dentro del Marco Curricularde tal forma que abarquen tanto los mismos objetivos fundamentales como los contenidos mínimos obligatorios ya que estos se encuentran ligados entre sí y como dice el significado de transversal que estos se noten en el Currículo planteados como objetivos de aprendizaje que deberían cruzar todas las experiencias de los y las estudiantes en su vida escolar.
Los OFT fueron determinados por elMinisterio de Educación de nuestro país, en un intento de unificar y orientar los contenidos de formación valórica de nuestras escuelas, promoviendo un desarrollo integral del alumno. Además han sido llamados así porque tienen que ver con la formación general del alumnado y que por su propia naturaleza, transcienden un sector específico del saber, es decir, son de responsabilidad compartida muchosespacios curriculares.
A continuación abordaremos de forma más específicas los OFT y explicaremos su contribución en la educación chilena actual y futura, dando gran importancia en nuestro quehacer como futuros profesores, comenzaremos con una breve síntesis de cada uno de los objetivos fundamentales transversales.
Según el Ministerio de Educación, los “Objetivos Fundamentales Transversales tienenun carácter comprensivo y general orientado al desarrollo personal y a la conducta moral y social de los alumnos y alumnas”, esto quiere decir que parten de la convicción de que el estudiante es un ser completo y no solo se le debe enseñar valores, sino que hay que enseñarle además lo actitudinal en ejemplo a ser buen compañero, buen ciudadano, buena persona.
Los OFT deben contribuirsignificativamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje y para comprender esto es necesario profundizar en cada una de sus propuestas, las cuales son:
* Crecimiento y Autoafirmación personal:
Como misión principal este ámbito de los OFT tiene el estimular y conformar la identidad del alumno, que en enseñanza básica debe ser desde los primeros años siendo lo ideal que lo inserte en la diversidadcomunitaria y cultural fortaleciendo el autoconocimiento y el equilibrio emocional, para luego llevar su día a día y su crecimiento con confianza, conociendo la realidad y utilizando lo más acertado posible sus conocimientos.
* Desarrollo del pensamiento:
Cuando hablamos de este ámbito de los OFT nos referimos a que los niños deben ir desarrollando percepciones, experiencias, opiniones,sentimientos, ideas, capacidades y limitaciones de los procesos mentales que permiten el aprender a aprender, habiendo logrado un aprendizaje significativo. Sin embargo no existe una diferencia entre las habilidades cognitivas que son naturalmente intencionadas por los objetivos verticales. No es lo mismo tener que tranverzalizar todos los programas de estudio para que sean intencionados, tarea difícil enla enseñanza básica ya que esto va de forma paulatina a través de los años porque para lograr un desarrollo del pensamiento deben ir pasando etapas importantes en el aprendizaje.
* Formación Ética:
En el ámbito de la formación ética los OFT buscan que los alumnos aprendan a convivir con los demás, al desarrollar conductas que favorecen la aceptación de la diversidad personal, cultural ysocial; el respeto por los derechos de las personas, sus ideas, y creencias; el ejercicio de grados crecientes de libertad y de autonomía personal y la realización de actos de generosidad y solidaridad con sus compañeros y personas de su entorno. Los principios éticos pueden ser en estos tiempos un gran aporte ya que como vemos nos encontramos inmersos en una sociedad que pasa a llevar los códigos...