nivel inicial modelo educativo

El Nivel Inicial como modelo educativo:
qué tiene, puede y debe enseñar el jardín
para una infancia feliz.

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Lic. Laura Pitluk
Síntesis de la conferencia brindada enla 3er. Jornada “Nuevos
escenarios para educar – Nuevos horizontes para construir”
organizada por El Portal Educativo – Noviembre 2009

EL NIVEL INICIAL
Por una educación significativa que integrela enseñanza de
contenidos con los aspectos sociales y vinculares, en la cual
crecer y aprender con placer sean parte del cotidiano
educativo.
Las propuestas de enseñanza: un espacio para serfelices
junto a los otros
La ética y las utopías como sustento y fundamento de una
educación que prioriza a las infancias y sus procesos
educativos. El lugar de los educadores desde el compromisoético y utópico. Los procesos y proyectos creativos como
modo de contrarrestar la situación actual de las instituciones
escolares y las familias. El encuadre institucional. El
Proyecto EducativoInstitucional. El trabajo en equipo. Los
alumnos y el trabajo sobre lo grupal. Los límites y las
normas.
Las instituciones: un espacio de encuentro y búsquedas
compartidas
Son necesarias lasrelaciones sanas entre…
• Los educadores y los niños: de profundo amor pero de
vínculos profesionales,
• Los educadores y los padres: de complementariedad y no
de competencia, de respeto y comprensión, nide frialdad
ni de profundo acercamiento sin los límites precisos,
• Los docentes y los directivos: de asesoramiento, de
comunicación, de búsquedas compartidas,
• Todos los miembros de lainstitución: de respeto por las
funciones de cada uno y de colaboración mutua.
La Creatividad: un camino posible.
El trabajo sobre lo grupal: un desafío necesario.

LOS NIÑOS
Son la prioridad pero lacomplejidad y las demandas de una tarea
con prisa y sin pausas nos determina en las decisiones y acciones.

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Necesitamos detenernos y observarlos, escucharlos y...