Niño preescolar 2-4 años

PROLOGO

Dar a conocer las características conductuales en el niño que cursa el periodo de vida de 2-4 años de edad y así ayudar a determinar su comportamiento ya que el niño puede tomar una conducta fallida.
Por eso es de vital importancia que la mamá del niño conozca cual es el comportamiento acorde con su edad.
Por lo que se mencionan las teorías mas aceptadas dentro del campo de lapsicología es decir, Teoría Psicosexual de Sigmund Freud, Teoría del Desarrollo Cognoscitivo de Jean Piaget en la cual se centrara basicamente en las dos primeras etapas, y Teoría del Desarrollo Piscosexual de Erik Erikson.

Durante su desarrollo el hombre experimenta por diversas etapas, que determinan las
características de su personalidad, sin embargo es en la infancia la etapa que seadquiere una percepción de la realidad pues una alteración en esta etapa es crucial.

Podríamos decir que aprendemos a funcionar, durante esa etapa, interiorizamos muchos patrones conductuales y formas de interpretar la realidad, a partir de allí empezamos a repetir los mismos patrones a lo largo de la vida, inconscientemente, de allí la gran importancia de una infancia saludable.

La Motricidad esla capacidad del hombre y los animales de generar movimiento por sí mismos. Tiene que existir una adecuada coordinación y sincronización entre todas las estructuras que intervienen en el movimiento Los niños entre los 3 y 6 años realizan grandes avances en sus habilidades motrices como trepar, saltar, correr mas lejos, mas rápido y mejor.
En la mayoria del desarrollo de los niños se hay unafacilidad muy positiva acerca del entendimiento de los niños ligeramente mayores que ellos , pues tiene la capacidad de acomodarse al pensamiento de los niños y por lo tanto desarrollaran mas satisfactoriamente sus habilidades motrices.

INTRODUCCIÓN
Visto a través de muchos psicólogos entendemos que cada niño tiene que pasar por ciertas etapas para que él/ella pase a la siguiente fase, así que¿cuáles serian los requisitos que un niño de 2 años de edad a 4 tendría que cumplir para poder llegar a las últimas fases de pre-operacional y seguirse a la fase de operacional? Esto sería necesario para todos los padres que necesitan una explicación referente a las etapas que sus niños se encontraran realizan sobre el transcurso de la fase pre-operacional. Se les explicara claramente cada etapa conejemplos y detalles de porque reaccionan o son de esa manera.

El desarrollo del niño preescolar tiene de vital importancia ya que es en esta etapa cuando se determinan actitudes en la conducta a futuro sin embargo el proceso de desarrollo se puede ver afectado por diversos factores de tipo individuales, familiares y sociales por consecuencia la percepción de la realidad del niño a largoplazo se puede ver modificada.

Por lo que hacemos mención de las características de cada etapa por la que el niño preescolar atraviesa y su comportamiento denominado como normal en dicha etapa, en base a investigadores tan determinantes para la psicología evolutiva como lo fue Sigmon Freud, Jean Piaget y Erik Erikson.

Paiget considera que el niño es un organismo que se adapta a su medioambiente al igual que un científico que construye su propia comprensión acerca del mundo.
Erickson desarrollo una “teoría del desarrollo de la personalidad” a la que denomino “Teoría Psicosocial”

Hablando de las capacidades motrices que el niño desarrolla a esta edad , varia en su capacidad dependiendo de su carga genética y de sus oportunidades para aprender y practicar las habilidades motrices.OBJETIVO
Delimitar los requisitos que un niño de dos años a cuatro tendría que cumplir para poder llegar a las ultimas fases de pre-operacional y pasar a la fase operacional.

JUSTIFICACIÓN

Dar una información clara a cerca de este tema, para tener una respuesta en donde nos servirá de un gran apoyo en el desarrollo de los niños a esta etapa importante de sus vidas. Cabe destacar que...