NEUROPSICOLOG A INFANTIL

NEUROPSICOLOGÍA
INFANTIL

Valentina Correa Galvis
Geraldine Cruz Villa

La neuropsicología tiene como principal objetivo
el estudio de las relaciones entre el desarrollo
del cerebro y el desarrollode los procesos
cognitivos y, en general, de la conducta en la
etapa de la infancia y la adolescencia.

Primera Etapa (0 a 2 años)
Percepción:
oAdquisición de experiencias y habilidades
oAtracciónpor sonidos
oIdentificación por medio del olfato
oIdentificación de rostros
oMaduración de órganos visuales y corteza visual

Atención:
oControl del movimiento ocular
oAtención en los juegos cara acara
oCambiar el foco atencional gracias al circuito de orientación

Memoria:
oReconocimiento de acontecimientos gracias al hipocampo

Funciones Ejecutivas
oDespués del año suceden cambios tantoanatómicos como
funcionales especialmente en la corteza pre-frontal y la
capacidad de poder hacer representaciones mentales del
mundo.

Lenguaje:
oEmisión de sonidos vocálicos y consonánticos
oComprensión depalabras sencillas

oSegunda etapa (2 a los 6 años)
oPercepción:
oCapacidad de detectar y discriminar formas simples
oDiscriminación de texturas (tacto)
oAdquisición de gnosis digital

oAtención:oAdaptación a demandas internas y externas
oAtención centrada en sus intereses
oCapacidad de mantener la atención

oControl atencional relacionado con la conciencia social

oMemoria:
oDificultad derecordar momentos pasados
oLa memoria implícita se considera madura

oFunciones Ejecutivas:
oCapacidad de recordar lo dicho anteriormente

oLenguaje:
oMejora en la pronunciación
oExpansión del vocabulariooImplementación de estrategias de comunicación
oDesarrollo afectivo y emocional

Desarrollo afectivo y emocional
oDesarrollo de la teoría de la mente
oAumento de autocontrol
oReconocimiento deexpresiones
oAutoconocimiento

Tercera Etapa (6 a 12 años)
oEl consumo de glucosa es igual al observado en un adulto, en esta fase
el niño será capaz de ocuparse de varias tareas al mismo tiempo, lo que...