Musica

I.P.E.S.
Profesorado en Música
Seminario optativo
Profesora: Paula Agüero.
4º Año

Trabajo individual final
1) Leer el material “El cuerpo en juego” deEdgardo Tripodi y Gabriel Garzón.


Parte práctica: jueves 29 de noviembre de 2012.
2) Elegir unos o dos juegos del material, para tener la posibilidad de extender el juego oacortarlo si fuese necesario.
3) En el aula de manera individual se coordinará como hacer la introducción a los juegos seleccionados, el desarrollo y el cierre de los mismos con laconclusión. Para ello, se contará con la participación de los demás estudiantes de la cátedra.
4) En esta instancia evaluativa se tendrá en cuenta la coordinación del grupo, la dicción yvocalización, la posibilidad de modificación del juego, el posicionamiento como coordinador de un espacio determinado, etc.

Parte teórica: jueves 6 de noviembre de 2012.
5) Con los juegosseleccionados para la realización áulica práctica hacer una presentación escrita, a modo de planificación, del uso y la función que les darías en un contexto determinado.
Algunas de laspreguntadoras orientadoras pueden ser las siguientes, ¿Para qué se puede utilizar el juego en el aula? ¿Incentiva desarrollar juegos en las prácticas cotidianas? ¿Cuál es la relación entrejugar y aprender? Etc.
6) Para la introducción del mismo utilizar el material “La construcción del camino lector” de Laura Devetach y el encuadre teórico de “El cuerpo en juego” deTripodi y Garzón.
7) En el informe anexar el trabajo “La construcción del camino lector”
8) Realizar el informe de la siguiente manera:
a) Portada
b) Índice,
c) Introducción opresentación: ¿De qué se trata?, Ideas a desarrollar.
d) Desarrollo,
e) Conclusión,
f) Bibliografía,
g) Anexo: Trabajo práctico: “La construcción del camino lector”