Motivaci N Y Emoci N

Motivación y Emoción
● La motivación es un factor energético y direccional.
Energético: porque explica el vigor y la persistencia de la
acción.
Direccional: porque explica la dirección (y los cambios de
dirección) de la acción.
Por ej.: uno puede “no dar ni golpe” en el estudio. ¡cuidado,
entonces con afirmar alegremente que es un “flojo” o un
“vago”! Porque puede sorprendernos derrochando unextraordinario vigor y constancia ( factor energético) en el
deporte o la acción social (en otra dirección: factor
direccional). Un psicólogo no diría entonces que es un
“flojo” o un “vago” para el estudio: diría que no está
motivado.

Para hablar de motivación hay que
tener en cuenta:
● Rara vez interviene una sola
motivación (un solo motivo) cuando
actuamos. Al estudiante por ejemplo,
le puedemover la preocupación por el
futuro, la curiosidad por la materia, el
deseo de superarse o hacerse valer y
respetar por los demás, quizá el temor
a un castigo …
● Muchos motivos pueden ser
inconscientes (e incluso no llegar a
descubrirse nunca)
● La motivación afecta todo el individuo:
tengo hambre “yo” y no sólo mi
estómago; por eso queda afectada mi
percepción de la realidad (sólo me fijo
en lasvitrinas de alimentación), mis
recuerdos (no hago más que
acordarme de lo que comí ayer), mis
planes (en vez de ir a ver a un amigo,
me voy a casa a comer algo), etc.

● Por qué intervienen (o se “disparan”)
unos motivos en lugar de otros:
depende de dos factores: la fuerza
misma de los motivos almacenados
(que depende de cómo se ha visto
“reforzado” el motivo) y los indicios de
la situación (un“estímulo” percibido
fuera de mí- veo algo que me atrae- o
dentro de mí- tengo la boca seca y
siento sed)
● A mayor motivación, mayor
rendimiento.
● El ser humano nunca esta satisfecho,
sino momentáneamente. Siempre
desea algo, y una necesidad
satisfecha abre las puertas a nuevas
necesidades. En este hecho se
fundamenta la aparición de
necesidades llamadas “secundarias”

Clasificación de los motivos:1. Primarias (viscerógenas) o secundarias (psicógenas)
2. Dirigidas hacia algo que motiva (positivamente) o que
apartan de algo que motiva (negativamente)
3. Manifiestas (conscientes) o encubiertas (inconscientes)
4. Especializadas (focales) o generales (difusas: sin un
objeto determinado)
5. Iniciadas por el individuo (proactivas) o provocadas por
el medio ambiente (retroactivas)
6. Orientadasexclusivamente a la acción (orientadas al
proceso) orientadas a la cualidad (orientadas al modo) o
bien orientadas al resultado de la acción (orientadas al
efecto)

Los motivos sociales:
● En el hombre surge la necesidad o motivación de formar
una sociedad, es decir, grupos. Este conjunto de
motivaciones recibe el nombre de “sociabilidad”.
● Las necesidades interpersonales se satisfacen
únicamentepor medio de la relación con otro. Hay una
búsqueda de equilibrio del individuo con el ambiente
social en que vive y las “presiones” que recibe de él. Al
mismo tiempo el individuo es capaz de relaciones más
creativas y de carácter no deficitario. Los estados de
desequilibrio por insatisfacción o saturación pueden
llevar al individuo a estados de ansiedad y angustia,
incluso a situacionespatológicas.

Tres necesidades relacionales
básicas
● Necesidad de INCLUSION(Schutz)
: aparece muy pronto en el niño bajo la
forma de la necesidad de comunicación y contacto, esfuerzos por
llamar y retener la atención y los cuidados, temor a ser olvidado. Se
prolonga en la edad adulta bajo la forma de necesidad de afiliación,
consideración, estima, y supone el mantenimiento de un nivel de
interés mutuoentre el individuo y su entorno social.
● Necesidad de CONTROL: aparece en la 2ª infancia, y se refiere a
las funciones de seguridad y autoridad (dominar a otro para
asegurarse su comportamiento, o ser dirigido y protegido para
sentirse seguro y descargado de las responsabilidades excesivas).
Se mantendrá más adelante dentro de los cuadros escolares,
profesionales y cívicos.
● Necesidad de...