Monografia preescolar

Índice
Contenido Pág.
Introducción 1
CAPÍTULO I
Origen y antecedentes históricos de la
Educación preescolar a nivel mundial. 3
CAPÍTULO II
Origen y antecedentes históricos de la
Educación preescolar en Venezuela. 6
CAPÍTULO III
Precursores y promotores de la
Educación Preescolar y sus aportes pedagógicos. 9
Conclusión 17
Bibliografía 18
Anexos19












Introducción
La educación preescolar ha pasado por un proceso evolutivo que nos permite cambiar la percepción de los niños y nos da las herramientas necesarias para ofrecer una mejor atención especializada. Durante la historia hay varios momentos donde se desarrolla la educación preescolar y existen grandes reestructuras sociales y económicas que explican suevolución. A nivel mundial se pasó por una realidad muy trágica con las guerras entre las potencias que motivó la atención del niño, que vivió un cambio económico- social.
A partir de los siglos XVIII y XIX la educación de niños preescolares empezó a ser motivo de preocupación e interés para diversos pedagogos, para una mejor comprensión sobre la influencia de estos en la Educación Preescolar sehan clasificado los mismos en precursores y promotores.
Entre los precursores se encuentran Juan Jacobo Rousseau, quien elaboró una serie de teorías pedagógicas; Juan Enrique Pestalozzi, que recibiendo gran influencia de Rousseau aplica sus ideas pedagógicas. Ambos elaboraron todo un ideario en el campo educativo, dejando así enmarcada, dentro de sus obras su gran preocupación por el niño, locual sentó las bases para nuevos estudios.
Los antecedentes que estamos por leer a continuación, nos mostrara otro lado de la vida y las trágicas situaciones por las que se tuvo que pasar para tomar esta gran iniciativa.
Para continuar, se les presenta los siguientes objetivos del tema:
1. Implantar el conocimiento de cómo surgió la educación preescolar en el mundo y en Venezuela.
2. Conocerquienes impulsaron y promovieron la educación.
3. Saber el origen de los precursores y promotores de la educación preescolar
4. Conocer sus aportes pedagógicos.
Realizamos este trabajo con la finalidad de hacer saber a los estudiantes de Educación, sea el ramo que sea, el origen de la educación, por qué se tomó la iniciativa de crear maternales, jardines de infancia y otras instituciones quepudieran resguardar a los niños y a las madres.
El Capítulo I hablara sobre el origen y antecedentes históricos de la educación preescolar a nivel mundial. El Capítulo II el origen y los antecedentes históricos de la educación preescolar en Venezuela. Y por último y no menos importante el Capítulo III los Precursores y promotores de la Educación Preescolar y sus aportes pedagógicos.CAPÍTULO
I
Origen y antecedentes históricos de la educación preescolar a nivel mundial.





Culminando el siglo XIX, en Europa ocurren una serie de cambios económicos y sociales producto de la llamada Revolución Industrial y guerras entre las potencias (Alemania, Francia, Inglaterra y Rusia). Esta Revolución fue un desarrollo increíble de las industrias,que trajo como consecuencia la producción e intercambio comercial de un país a otro, incrementándose la economía y el predominio del mercado, igual que el trabajo asalariado, la aparición de una nueva clase obrera compuesta por mujeres y hombres. En ese momento es cuando la mujer empieza a posicionarse en el mundo como un igual al hombre; lo cual le dio acceso no solo al trabo sino también a laeducación.
Aunque la Revolución trajo consigo muchos cambios positivos en el aspecto económico también trajo consigo aspectos negativos que forman grandes problemas en el aspecto social. Por ejemplo:
• La modificación de la estructura familiar: Las mujeres debían salir a trabajar para mantener el hogar, por lo cual los niños se quedaban solos en casa sin el apoyo, seguridad y cariño que ellas...