Mi Experiencia En La Enseñanaza De Las Ciencias Naturales En Primaria

EL TEMA O PROBLEMA Y SU UBICACIÓN EN LA LÍNEA TEMÁTICA


TEMA: LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN UN GRUPO DE QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA.


LÍNEA TEMÁTICA I: “ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA.”

La línea temática I que es donde se encuentra ubicado este trabajo se basa en el desarrollo de temas relacionados con la experiencia del estudiante normalista enun aula de clases de la escuela primaria y que se desea analizar con mayor detalle, puede hacerse utilizando alguna materia o algún contenido especifico. En caso de enfocarse a alguna asignatura se incluirá en el trabajo un análisis de los propósitos del plan de estudios de la educación primaria, los principios en los que se sustenta el enfoque de enseñanza, las estrategias didácticas utilizadasy su relación con el enfoque, las formas de evaluar, el uso que se les dio a los recursos didácticos, así como el papel que desarrollaron el estudiante normalista al enseñar y los niños durante las actividades propuestas.

Los trabajos centrados en contenidos específicos de alguna asignatura se enfocan al análisis que siguieron los niños durante las clases que se llevan a cabo. Esto permitiráanalizar como es que se logro o no, la adquisición de las nociones de juego, como usaron sus conocimientos previos, como influyeron las opiniones surgidos en el grupo durante las clases, así como también las estrategias y recursos utilizados. La elaboración de un trabajo de análisis de experiencias será útil al estudiante normalista por una revisión detallada de algunas sesiones de clase en las quereconoce tener mayor facilidad o dificultad para favorecer que los niños aprendan, ayuda a conocer mejor las características de esa asignatura y a identificar en las ocasiones concretas de enseñanza que se llevaron a acabo, los factores que impidieron o favorecieron el logro de los prepósitos planteados; si los problemas que se enfrentaron, por ejemplo, están relacionados con el conocimiento y lacompresión del estudiante sobre el enfoque, con las habilidades para utilizar las estrategias adecuadas en el momento oportuno, con la capacidad para organizar el trabajo en el grupo, para entender lo que los niños hacen mientras trabajan los contenidos de la asignatura, etc.


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Primeramente quiero aclarar que el estudio de las Ciencias Naturales resulta muyinteresante para los niños, ya que tienen una estrecha relación con el medio que rodea al niño, es decir que esta ligado a su vida cotidiana, durante el desarrollo de las clases de esta asignatura se muestran muy participativos y atentos además de que siempre realizan las actividades que se les solicitan, en muchas ocasiones los maestros no aprovechan la curiosidad e interés que despierta en loseducandos incluso hasta es muy obvio que generalmente se le da poca importancia en comparación con las materias de Español y Matemáticas, pero la verdad es que se les debe tomar la seriedad que se merecen al igual que todas las asignaturas, generalmente las primeras horas de clase son dedicadas al estudio de español y matemáticas, las Ciencias Naturales son impartidas siempre después del receso quees la hora en la que los niños están mas inquietos y desesperados, por este motivo ya no se trabaja igual. Para poder desarrollar mejores resultados en su formación debemos aplicar las estrategias mas adecuadas, las actividades experimentales son una de las herramientas mas factibles para lograr obtener la atención de los niños hacia a algún contenido en especifico, además de los trabajos en losque tiene que manipular algún material en especifico, también pueden utilizar se juegos o diferentes dinámicas que resulten atractivas para ellos siempre y cuando favorezcan a la construcción de conocimientos.


LOS PROPÓSITOS.

1. Mediante el análisis de mí practica docente en la escuela primaria, pretendo mejorar mis competencias didácticas por medio de la sistematización y...