Metodo del siglo xxi

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON
FACULTAD DE ARQUITECTURA
DISEÑO INDUSTRIAL

TECNICAS DE CREATIVIDAD

METODO SIGLO XXI

PROF: WENDY BARRERA
AL: LOPEZ ALMANZA ALFONSO
MAT.1421687

INDICE

INTRODUCCION
Este proyecto comprende de la investigación y aplicación de un método o técnica que bien se podría considerar como de creatividad llamado método del siglo XXI.
Atreves de estetema se aplicaran los diferentes tipos de analogías; además de encontrar diferentes técnicas de creatividad.

Capitulo
1

Capitulo
2

Percepción
Este es un mapa conceptual del proceso perceptivo.

El sujeto: La realidad percibida es una "realidad" interpretada
El mundo exterior es un complejo sistema integrado por materia yenergía.
Los estímulos son "aspectos" de la realidad (energía física, cualquier objeto,...) capaces de activar los receptores sensoriales. Son una parte de la realidad, pues hay aspectos de la misma que no son captados por nuestros sentidos. Por ejemplo, el ojo humano sólo capta las ondas electromagnéticas que varían entre los 380 y 780 mm. Por encima, los infrarrojos, y por debajo, los ultravioletas,no son captados por nuestros ojos.
La atención. Estímulos de distintos tipos e intensidades llegan a nuestros sentidos, pero la atención selecciona y sólo unos pocos serán percibidos.
Los receptores sensoriales son células nerviosas especializadas que transforman los estímulos en impulsos nerviosos.
El cerebro es un sistema complejo formado por diferentes estructuras neuronales que procesan lainformación en función de muchos factores: subjetivos, educativos, culturales, lingüísticos, etc.

Factores subjetivos. Las experiencias pasadas, los aprendizajes, los conocimientos, las motivaciones, los intereses, etcétera, condicionan y dan sentido a la información que llega al cerebro después de haber pasado el filtro de la atención. Por ejemplo, un experto en arte y una persona que no tengauna formación artística no perciben lo mismo cuando ven las "Meninas".
La cultura. Los valores, el modo de vida de cada cultura, influye y condiciona la percepción de los objetos. Por ejemplo, ante un automóvil deportivo percibimos no sólo un coche, sino un alto estatus económico y una cierta edad del conductor, e incluso anticipamos que al volante estará un varón.
El lenguaje. A través de lapalabra se estructura la realidad en unidades significativas. Así, por ejemplo, los esquimales utilizan muchas palabras distintas para referirse a lo que en español llamamos siempre "nieve".
La percepción es un proceso psico-físico a través del cual se interpreta la información captada por los sentidos.

¿Cómo se desarrolla?

Objeto 1

Mi mochila es algo esencial en mi vida ya que al ir ala escuela en ella puedo guardar mis objetos personales y mis útiles escolares además que es de uso diario indispensable.
Puntos a evaluar | visual | emocional | simbólico | sensaciones |
MOCHILA | Su aspecto s algo básico no cuenta con nada innovador o algo que tenga de original sus colores solamente son dos café y negro | Es algo especial ya que algunos momentos importantes ocurren en laescuela o en el recorrido a esta | Representa a un estudiante aunque me gustaría que representara mas tu personalidad | FríasFormalesSeriasTal vez triste |

Objeto 2
Un objeto que me identifique seria mi reproductor mp3 más que nada por el sonido o mejor dicho la música que el contiene
| visual | emocional | simbólico | sensaciones |
MP3 | Tiene un diseño sencillo no muy elaborado ademásde diferentes texturas funciones claras a la vista | La música puede a ayudar a mejorar tu estado emocional es por eso que es muy importante para mí ya que alguna canción me puede recordar un momento o una situación especial. | Representa algo vivo con alegría y cariño; debido al color rojo. | RelajanteFelizAmorVitalidad |

Objeto 3
Este objeto fue un regalo ya de hace tiempo me es útil...