METÁFORA Y METONIMIA





Capítulo I
Antecedentes de la lingüística cognitiva

1. 1. origen y desarrollo de la lingüística cognitiva
Saber exactamente la fecha y el lugar de nacimiento de un modelo lingüístico es difícil, ya que no se trata de un hecho concreto, sino es el resultado de convergencias de una serie de trabajos. A pesar de expuesto se puede decir que la lingüística cognitiva nace en California,y sus ‘padres’ son George Lakoff (Berkeley), uno de los principales representantes de la semántica generativa, y Ronald Langascker (San Diego), también vinculado al generativismo en el pasado.
La gestación de los trabajos cognitivos se podría decir que empezó entre finales de los 70 y principios de los 80, 1987 es el año de la publicación de dos libros fundamentales Women, Fire and DangerousThings monografia donde Lakoff expone una serie de conceptos fundamentales del cognitivismo, como el experiencialismo, la teoría de prototipos y de nivel básico, los modelos cognitivos idealizados o las categorías radiales. El segundo trabajo, Foundations of Cognitive Grammar: Theoretical Prerequisites, el primero de los dos volúmenes se dedica Ronal Langacker a presentar su gramática cognitiva,donde explica los principios de una concepción cognitiva de la gramática.
A finales de los ochenta el florecimiento del cognitivismo ha sido creciente, tanto así que se ha extendido a otros centros de investigación lingüística, no sólo en California sino también en otros lugares de los Estados Unidos y en universidades europeas, inicialmente en Alemania, Bélgica y sobre todo en Holanda y como pruebade ello es el congreso internacional de la Asociación Internacional de Lingüística Cognitiva. Cabe destacar también la aparición de la revista Cognitive Linguistic, editada desde 1990 por Mouton de Gruyter.
En cuanto a la denominación de este nuevo modelo lingüístico ‘cognitivo’ los que proclamaron primero este modelo fueron los generativitas, por oposición a las tendencias conductistas quepredominaban en ese tiempo en la psicología y que incidieron también en la lingüística estructural americana. Por otro lado existe la psicología cognitiva, representada por Piaget y Bruner, entre otros, si bien no se relaciona directamente con la lingüística cognitiva, comparte con ella postulados básicos sobre la facultad del lenguaje y su adquisición, poco a poco se consolida el concepto que seocupan de los diferentes aspectos de la cognición. Gibbs sugiere, que la lingüística cognitiva merece el adjetivo de cognitiva porque incorpora una gran cantidad de datos de otras disciplinas cognitivas y sobre todo porque busca activamente las correspondencia entre el pensamiento conceptual, la experiencia corpórea y la estructura lingüística, al mismo tiempo que intenta descubrir los contenidosreales de la cognición humana.
El cognitivismo incorpora en sus programas de investigación las relaciones entre pensamiento y lenguaje, y descubre así fenómenos que habían sido ignorados por muchos lingüistas y también por psicólogos cognitivos.

1.2. historia
La perspectiva cognitiva surge recientemente en la década de 1980 como respuesta al descontento de algunos generativistas que defendíanla necesidad de una semántica que tuviera presente al individuo y sus habilidades cognitivas. Esto les obligó a romper con la tradición generativo-transformacional y proponer unos postulados básicos distintos en 1987, por parte, entre otros, de Johnson, Lakoff y Langacker.
Aún así, no es el primer intento de integrar esta perspectiva extralingüística (psicológica, antropológica, neurológica, etc.)en la lingüística, sino que ya una década antes hubo intentos multidisciplinares de abordar estas áreas conjuntamente. Estas colaboraciones fomentaron el surgimiento de la lingüística cognitiva frente a la generativista autonomía del lenguaje, defendiendo una relación entre lenguaje y otros aspectos cognitivos y perceptivos. Las dos capacidades cognitivas principales que emplea el lenguaje son...