Melissa

Ejercicio 1 “Situación comunicativa”

-Hola, oye, ¿Podrías ayudarme?
-¡Seguro!, ¿con qué?
- Pues, sigue la clase de Español ¿no?, quería saber si podías ayudarme con el ejercicio que dejó ayer.
-Ah, claro, veamos cómo lo hiciste.
“Ayer paseaba por mi casa cerca del parque, ai vi como dos niños jugaban, havía un señor que los observava.
Los niños parecían tener comunicacion y despues de unrato sefueron.”
-Bueno, pues hay varios faltas de ortografía, sólo hay que corregirlos: ahí con “h” y acento en la “i”, había es con “b”, parecía va acentuado, comunicación y después también.
-¿Ah,si?, no sabía.
-Sí, ahora sabes y tu tarea ya quedó.
-¡Muchas gracias!
-De nada, cuando gustes.

Función Emotiva: El alumno que llega con su duda.
Función Apelativa: El compañero que leresponde sus dudas.
Función Referencial: Su contexto es la escuela, entre clases.
Función Metalingüística: Utilizan el español para explicar cosas del mismo.
Función Fáctica: En el “¿no?” del alumno para asegurarse de estar en lo cierto.
Función Poética: En el verso que escribió el alumno.

Ejercicio 2 “Prototipos Textuales”
Una vez, me encontraba en un parque, era muy grande, con una fuentecircula en el centro, caminos que llegaban hasta ella, grandes árboles y flores con tonalidades violetas que decoraban el lugar.
Me encontraba con un amigo. Era un día lndo y frío, así que nos encontrábamos bien abrigados.
-¿En qué piensas?, me preguntó.
-Es un día frío, contesté.
Se quitó su bufanda blanca con negro y me la puso alrededor del cuello.
Me limité a sonreír.
-¿Estásnervioso?, le pregunté.
-Sí, dijo lentamente. Irme me da un poco de miedo.
-Tranquilo, este viaje será toda una gran experiencia y el tiempo pasará rápidamente.
-Yo lo sé, pero se siente extraño dejar mi país un tiempo.
-Cuando menos te lo esperes, ya estarás de regreso.
Me sonrió y nos fuimos de ahí.

Ya estoy esperando su regreso.

Ejercicio 3 “La escritura lo delata”

1- ¿Cuál es el temadel texto?
La grafología.

2- ¿Cuál es el límite del texto?
Como en las firmas y la escritura se refleja la personalidad.

3- ¿Cuál es la intención del texto?
Explicar que es la grafología.

4- De acuerdo con el texto, ¿Cuál es el propósito de la grafología?
Estudia el significado de las formas con las que escribe la gente.

5- ¿Qué significa una firma garigoleada?
Muy decorada yexagerada.

6- Una analogíaes la relación que se establece entre dos palabras. Escribe un ejemplo.
Firma grande es a dominante, como firma pequeña es a reservada.

7- Localiza por lo menos 3 parejas de antónimos.
Grande-pequeño, igual-variada, madurez-inmadurez, extrovertido-introvertido.

Ejercicio 4 “Pinocho”

1- ¿Cuál es la relación entre la imagen del libro y su título?
Muestra a unniño y las aventuras que tiene.

2- Pinocho toma algunas decisiones equivocadas, ¿qué sucede cuando miente?
Crece su nariz.

3- ¿Recuerdas quién es la conciencia de Pinocho y para qué le sirve?
Pepillo grillo, el hada le da a Pepillo para decirle qué es lo que está bien o mal.

4- Ten presente que existen cuatro pasos para asumir éticamente la existencia: el bien ser, el bien hacer, elbien estar y el bien tener.
El bien ser: Aprender a decir la verdad y tomar decisiones correctas.
Bien hacer: Pinocho aprendió a hacer lo correcto.
Bien estar: Pinocho estaba a gusto consigo mismo y con los demás.
Bien tener: Se esforzó para conseguir lo que quería.

Ejercicio 5 “Dinámica grupal”
El gerente de la surcusal de McDonald’s se enteró de la invasión de los vampiros, y además,que había llegado nazis, zombies y hombres lobo.
Le dijeron que unos cien vampiros se habían vuelto locos por sus hamburguesas.
Tuvo que cerrar la sucursal.
Ahora vende agua de coco en el centro de Guadalajara.

Ejercicio 6 “El valor formativo del arte”

Es compromiso de la Universidad desarrollar las potencialidades del ser humano. No puede descuidar la creatividad del hombre. Mediante...