Me Jor Te Doy

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* (Asterisco)

SECUENCIA 1: Pasillo.
La cámara enfoca un primer plano de la puerta de un despacho. En esta
puede

leerse

en

una

placa:

"Profesor

Martín

Duran".

Se

abre

el

plano

y

aparece un chico paseando nerviosamente a lo largo del pasillo, enfrente de
lapuerta, con nerviosismo. Se detiene bruscamente delante de la puerta y
levanta la mano haciendo ademán de llamar, pero no lo hace, vuelve a bajarla
y sigue caminando como antes. Al poco rato se detiene de nuevo, esta vez más
lejos y se encamina con decisión hacia la puerta. Llama con los nudillos
enérgicamente.

Desde

el

interior

del

despacho

se

oye

una

apagada

voz:"Adelante". El muchacho abre la puerta y dentro podemos ver un hombre que le
hace señas de que entre desde detrás del escritorio en el que

trabaja.

SECUENCIA 2: Interior del despacho.
El muchacho entra y cierra la puerta. Mientras el profesor mantiene la
atención en lo que está haciendo (Escribe en un folio).

ALEX
(De pie en el centro del despacho) Venia a ver la
nota del examen.MARTÍN
Un poco tardío andas. Un momento que ahora estoy
contigo. Siéntate, por favor.

Mientras el profesor sigue a lo suyo el alumno pasea la mirada por el
despacho con gesto de reprobación. Intenta apoyarse en la mesa, pero desiste
porque está repleta de papeles y folletos desordenados y esparcidos por su
superficie. Tras unos instantes el profesor levanta la cabeza y se dirige alalumno.

MARTÍN
Me decías que vienes a ver tu nota, ¿verdad? Dime
tu nombre.
ALEX
Fernández López.

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MARTÍN
Fernández, Fernández. Aquí te tengo: Fernández
López, Alejandro. ¿Cómo te llaman normalmente,
Alejandro, Alex,...?
ALEX
Alex, señor Durán.
MARTÍN
Llámame Martín, por favor. Quiero que me
consideréis como uno más de vosotros, que me

tratéiscon confianza. Bueno Alex respecto a la
nota, pues mal. Estás suspendido. Tu nota final
es un

4.637.

ALEX
¿Con esa nota estoy suspendido? Si es casi un 5.
MARTÍN
No te confundas. Si tuvieras un 5 estarías
aprobado, pero tu nota es un suspenso (-marcando
con énfasis la erre-) rotundo. Ahora bien, si
quieres ver tu examen no tengo problema en
enseñártelo. Me he podido equivocar enalgo, cosa
que dudo, pero de todas formas te vendrá

bien

saber en que te has equivocado. Tiene que estar
por aquí.

El profesor busca el examen en uno de los montones que hay sobre la
mesa. Mientras tanto el alumno permanece quieto, con apariencia de estar
decepcionado.

MARTÍN
Aquí está. Vamos a ver. Para empezar, la primera
parte, la de teoría fatal. ¿No te la habías
mirado?

Elalumno se encoge de hombros, azorado. El profesor ni siquiera levanta
la vista.

3

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MARTÍN
En general esta es la parte que mejor ha salido a
la gente, claro, menos a ti. Los que me han hecho
la teoría como tú no han llegado ni al 3. Los
problemas, ¿qué tal? Veo que bastante bien. Y las
cuestiones... ahora las repasamos. Mi forma de
puntuar hasido haciendo la media ponderada entre
las 3 partes de este examen, siempre que sacaras
más de un 4 en cada una de ellas. Eso
representaba el 60% de la nota final. Las
prácticas puntuaban un 30%, y ahí no hay
reclamación posible, o te salen o no te salen. El
resto era el examen teórico-práctico que os puse
con el examen de prácticas. Todo esto puntuaba
sobre 9 y había que sumar la nota deltrabajo, 1
punto como máximo, que como siempre pasa no se lo
he puesto a nadie. Hay que esmerarse más. Sumando
todas estas notas se obtenía la nota global, a la
que había que aplicar el factor de corrección
obtenido mediante el trabajo diario realizado
durante el curso y la asistencia a clase. Así se
obtenía la nota final. Sencillo como puedes ver.
Bien, pasemos a las cuestiones.

El...