Matematica y Estadistica

CONTENIDO

Introducción general………………………….…………………………………5
Ideas y conceptos errados en química en estudiantes de cuarto año de la Unidad Educativa Nuestra Madre.

1 Resumen
2Introducción
3 CAPITULO I
4 PLANTEAMIENDO DEL PROBLEMA
1.5.1 Objetivo General
1.5.2 Objetivos Específicos
5 JUSTIFICACION
1.6.3 Limitaciones1.6.4 Delimitaciones
6 DEFICION DE TERMINOS
7 CAPITULO II
1.8.5 REVISION DE LA LITERATURA
1.8.6 DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MATEMATICAS
1.8.7POSIBLES INVESTIGACIONES FUTURAS
8 CAPITULO III
9 METODOLOGIA, DISEÑO, POBLACION Y MUESTRA DE LA INVESTIGACION
10 INSTRUMENTACION Y CONSTRUCCION DE LA ENCUESTA
11 VALIDACIONY CONFIABILIDAD
12 CAPITULO IV
13 TABLAS, GRAFICOS Y ANALISIS
14 CAPITULO V
15 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
16 REFERENCIAS
17 ANEXOS

Fin

Fuentes:Normas APA (2002), Normas APA- UNERMB (2004), Normas APA-UPEL (2006).

Recuerda dedicatoria



AGRADECIMIENTO
¿Dónde está?

Si lo quieres tener en cuenta para la discusión te es útil no esuna conclusión

Tales errores fueron expresados en los resultados de las encuestas realizadas, como dato confiable de lo anterior mente dicho, observado de igual manera en profesores aunmas certificando lo expuesto, una de las mayores confusiones la representa la mala concepción que se tiene referente al calor interno de los cuerpos, lo cual es totalmente falso ya que un cuerpo puedeposeer solo energía que gana en el esfuerzo echo en cada uno de sus trabajos que para cambiar de un estado a otro o simplemente aumentar su rapidez necesita transferir dicha energía , durantes eseproceso se muestra lo que es denominado el calor de un cuerpo expresado en temperaturas lo que demuestra que no poseemos calor interno como tal si no energía cinética y potencial que al pasar de un...