Manual de la plataforma de moodle - cap.3
Páginas: 14 (3255 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2011
Introducción a la plataforma Moodle
Aníbal de la Torre – 2006
Plataforma Moodle
Resolviendo actividades
Consultas ----------------------------------------------------------------------- 2 Encuestas ----------------------------------------------------------------------- 3 Tareas ----------------------------------------------------------------------- 6
Cuestionarios------------------------------------------------------------------- 8 Wikis Taller ---------------------------------------------------------------------- 10 ---------------------------------------------------------------------- 15
1
Introducción a la plataforma Moodle
Aníbal de la Torre – 2006
Consultas
La actividad Consulta no es una actividad evaluable, lo que quiere decir que no recibirás unaevaluación cuando participes en ella. Esta actividad generalmente se usa cuando se desea conocer la opinión que tienen los alumnos sobre un hecho o pregunta específica.
La forma de participar en este tipo de actividades (identificadas con icono ), es muy sencilla. Simplemente haz click sobre la actividad y serás llevado a una página de consulta. En la parte superior tienes la descripción colocada porel profesor mientras que en la parte inferior tienes las opciones que puedes elegir.
Simplemente selecciona la opción que creas pertinente y presiona el botón "Guardar mi elección", con lo que tu voto será guardado. La próxima vez que entres, dependiendo de la configuración de la consulta, es posible que veas un gráfico de barras mostrando las votaciones hasta ese momento (con la posibilidadde ver a quién pertenece cada voto también según configuración) o bien podrás ver cual fue tu respuesta.
2
Introducción a la plataforma Moodle
Aníbal de la Torre – 2006
Encuestas
Las actividades Encuestas no son actividades evaluables, es decir, no serás calificado/a de ninguna forma al participar en ellas. Las encuestas no son encuestas creadas por los tutores sino encuestaspredefinidas, internacionalmente aprobadas. Además, en la versión actual de Moodle, los profesores no pueden crear sus propias encuestas, sino se deben limitar a usar las mencionadas que están cerradas.
Hasta el momento, Moodle versión 1.5, tiene 2 tipos de encuestas (identificadas con los iconos ), las cuales se enumeran a continuación. Están incluidas por ser particularmente útiles para laevaluación de la educación en línea, así como para identificar ciertas tendencias que pueden estar dándose entre sus participantes.
COLLES - Constructivist On-Line Learning Environment Survey (Encuesta sobre Ambiente Constructivista Educativo en Línea) El COLLES comprende 24 premisas agrupadas en seis escalas, cada una de las cuales nos ayuda a formular una pregunta clave sobre la calidad del ambienteeducativo en línea. Esta encuesta se puede realizar desde distintos puntos de vista: Ambiente Ideal, Ambiente Real y Ambiente Ideal vs. Real. En todos, las escalas que se determinan son: Relevancia ¿Cómo de importante es la educación en línea para la práctica profesional de los estudiantes? ¿La educación en línea estimula el pensamiento crítico reflexivo en los estudiantes? ¿Cuánto se integran losestudiantes en el diálogo educativo en línea? de ¿Cómo capacitan los profesores a sus alumnos para participar en la educación en línea? El soporte proveído por los otros estudiantes, ¿es sensible y estimulante? Los estudiantes y los profesores, ¿tienen un apreciación correcta 3
Reflexión
Interactividad
Soporte profesores Soporte colegas de
los
Interpretación
Introducción a laplataforma Moodle
Aníbal de la Torre – 2006
del otro a través de la comunicación en línea? Independientemente de la visión dinámica del aprendizaje, es una nueva teoría del conocimiento: el constructivismo social, que asume al estudiante como un conceptualizador activo dentro del ambiente de aprendizaje social interactivo. Constructivismo social es una epistemología, o una forma de conocer,...
Aníbal de la Torre – 2006
Plataforma Moodle
Resolviendo actividades
Consultas ----------------------------------------------------------------------- 2 Encuestas ----------------------------------------------------------------------- 3 Tareas ----------------------------------------------------------------------- 6
Cuestionarios------------------------------------------------------------------- 8 Wikis Taller ---------------------------------------------------------------------- 10 ---------------------------------------------------------------------- 15
1
Introducción a la plataforma Moodle
Aníbal de la Torre – 2006
Consultas
La actividad Consulta no es una actividad evaluable, lo que quiere decir que no recibirás unaevaluación cuando participes en ella. Esta actividad generalmente se usa cuando se desea conocer la opinión que tienen los alumnos sobre un hecho o pregunta específica.
La forma de participar en este tipo de actividades (identificadas con icono ), es muy sencilla. Simplemente haz click sobre la actividad y serás llevado a una página de consulta. En la parte superior tienes la descripción colocada porel profesor mientras que en la parte inferior tienes las opciones que puedes elegir.
Simplemente selecciona la opción que creas pertinente y presiona el botón "Guardar mi elección", con lo que tu voto será guardado. La próxima vez que entres, dependiendo de la configuración de la consulta, es posible que veas un gráfico de barras mostrando las votaciones hasta ese momento (con la posibilidadde ver a quién pertenece cada voto también según configuración) o bien podrás ver cual fue tu respuesta.
2
Introducción a la plataforma Moodle
Aníbal de la Torre – 2006
Encuestas
Las actividades Encuestas no son actividades evaluables, es decir, no serás calificado/a de ninguna forma al participar en ellas. Las encuestas no son encuestas creadas por los tutores sino encuestaspredefinidas, internacionalmente aprobadas. Además, en la versión actual de Moodle, los profesores no pueden crear sus propias encuestas, sino se deben limitar a usar las mencionadas que están cerradas.
Hasta el momento, Moodle versión 1.5, tiene 2 tipos de encuestas (identificadas con los iconos ), las cuales se enumeran a continuación. Están incluidas por ser particularmente útiles para laevaluación de la educación en línea, así como para identificar ciertas tendencias que pueden estar dándose entre sus participantes.
COLLES - Constructivist On-Line Learning Environment Survey (Encuesta sobre Ambiente Constructivista Educativo en Línea) El COLLES comprende 24 premisas agrupadas en seis escalas, cada una de las cuales nos ayuda a formular una pregunta clave sobre la calidad del ambienteeducativo en línea. Esta encuesta se puede realizar desde distintos puntos de vista: Ambiente Ideal, Ambiente Real y Ambiente Ideal vs. Real. En todos, las escalas que se determinan son: Relevancia ¿Cómo de importante es la educación en línea para la práctica profesional de los estudiantes? ¿La educación en línea estimula el pensamiento crítico reflexivo en los estudiantes? ¿Cuánto se integran losestudiantes en el diálogo educativo en línea? de ¿Cómo capacitan los profesores a sus alumnos para participar en la educación en línea? El soporte proveído por los otros estudiantes, ¿es sensible y estimulante? Los estudiantes y los profesores, ¿tienen un apreciación correcta 3
Reflexión
Interactividad
Soporte profesores Soporte colegas de
los
Interpretación
Introducción a laplataforma Moodle
Aníbal de la Torre – 2006
del otro a través de la comunicación en línea? Independientemente de la visión dinámica del aprendizaje, es una nueva teoría del conocimiento: el constructivismo social, que asume al estudiante como un conceptualizador activo dentro del ambiente de aprendizaje social interactivo. Constructivismo social es una epistemología, o una forma de conocer,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.