LOS MUISCAS

Páginas: 3 (613 palabras) Publicado: 4 de septiembre de 2014
LA ENTRADA DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DEBERIA REVOLUIONAR LOS METODOS DE ENSEÑANZA

La entrada de las nuevas tecnologías en los métodos de enseñanza sería más eficiente y concluyente a la vez, unejemplo de esa tecnología podrían ser las tablets ya que su funcionamiento es como una computadora, solo que más ligera en peso y más orientada al multimedia, lectura de contenidos y a lanavegación web que a usos profesionales .esto podría cambiar la forma de pensar de todos los estudiantes desde ciertos grados, estas tecnologías se podrían utilizar desde grado 6 ya que los estudiantes tienenmás habilidad para pensar de una forma distinta y más rápida que cursos mayores. Esto interesaría a los jóvenes acercase mas a las materias que les resulte con mayor dificultad e interesarse más con lasmaterias que la llevan en un nivel superior. Tal vez una de las posibles problemáticas de tener tablets en un aula de clase es que todos los estudiantes estén centrados en una misma página odirección web, ya que existen páginas de fácil acceso como el Facebook, el twitter, el ask.fm, el skipe, entre otros.
Hoy en día, la computación móvil está ganando terreno en las instituciones educativasgracias aúna nueva clase de dispositivos: la tableta, un gran éxito revolucionario. Inmensamente portátiles, las tabletas funcionan como lectores electrónicos, repositorio de videos y navegadores Web,que brindan un acceso instantáneo a miles de aplicaciones y muchas veces eliminan la necesidad de recurrir a libros físicos. Dentro del aula, por otro lado, las tabletas están transformando la maneratradicional de dar clases. Las escuelas se percatan cada vez más del enorme potencial de los dispositivos móviles. No solo son más económicos que la mayoría de las laptops, sino que necesitan menosinfraestructura de apoyo. La tableta Intel studybook versátil y sólida se ha diseñado específicamente para su uso en la educación. Combina funciones de hardware y aplicaciones de software pensadas...
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