Los Adolescentes Y La Lectura

Introducción:

Como sabemos la lectura y la escritura son pieza fundamental en el desarrollo de nuestras vidas, en este pequeño pero significativo escrito trataremos de dar a conocer algunas sugerencias con el fin de promover el gusto por la lectura desde la escuela secundaria, por ello nos apoyaremos en diferentes escritos como ““los adolescentes y la lectura; sugerencias para promover elgusto por la lectura desde la escuela secundaria” de igual manera en experiencias contraídas en las presentaciones y sucesos importantes en los procesos de observación y práctica docente.

        El habito de la lectura en la mayoría de los casos se crea desde que eres muy pequeño y conforme vas creciendo sigues aprendiendo a leer y lo haces cada vez mejor; pero también existen esos casos donde nose ha leído ni siquiera un solo libro y es ahí cuando las personas   sufren mucho y sobre todo esas personas son de las cuales hablaremos a continuación:
En la escuela secundaria, ese lugar donde empiezan a formarse los adolescentes, dichos individuos que ocupan la orientación de los maestros para ser cada vez mejores   ante la sociedad.

En la escuela secundaria se ven diversas materias enlas que en la mayoría se ocupa el habito de la lectura y que digo en la mayoría si en realidad es en todas, es decir en todas hay que leer desde un párrafo de un problema hasta una cuartilla de cualquier lectura

Para los adolescentes en ocasiones cuando no tienen el habito de la lectura se les hace muy difícil comenzar a leer, incluso los cuesta trabajo leer lo que les dejan de tarea ya queellos como cualquier otro joven tienen muchas distracciones, ya sea motivaciones de otro tipo como: deporte, salir a pasear con sus amigos, dialogar con otras personas, etc
Pero como hacer para que los adolescentes de la escuela secundaria encuentren o le hayen sentido a la lectura, es aquí donde se debe actuar principalmente como futuros docentes ya que la lectura es la base principal de laeducación, en las escuelas este acto debe ser el principal propósito en lograr fomentar a los alumnos, primero acercándolos por medio de lecturas de textos dentro de clase, después llevándoles cuentos fotocopiados hasta el aula, obligándolos de alguna manera a leer, que en un principio se sabe que si van a leer es por lo que sea menos por su propia decisión.
Y sobre todo darles a entender la sumaimportancia de la lectura concediéndola desde una perspectiva funcional es decir una forma de comunicación, es conocer cosas nuevas, viajar a lugares desconocidos, es una interacción entre el escritor y el lector, La lectura permite recibir los mensajes de los hombres de ayer y de hoy, enriqueciendo la experiencia propia con las aportaciones de toda la humanidad.”
Mas allá de que la lectura tenga estesin fin de propósitos es la base fundamental para de alguna manera tener una percepción del mundo es de suma importancia conocer todo lo que nos rodea, cómo funcionan las cosas, como se llego a este momento de la historia, yo creo que el principal reto seria despertar el interés en los alumnos por conocer la maravilla de leer y explorar el mundo desde diversos ángulos pero eso no es temafundamental en este escrito.

      Hace unos días la profesora que imparte la asignatura “La expresión oral y escrita en el proceso de enseñanza y aprendizaje” me dejó un trabajo: redactar un ensayo sobre los adolescentes y la lectura y yo me pregunto ¿cómo voy a dar recomendaciones sobre la lectura si es un hábito que me cuesta mucho trabajo adoptarlo?
Sin embargo antes de la escuela, existe otroespacio importante en el que se inicia todo tipo de enseñanza, que es el hogar, ahí donde los padres comienzan a fomentar la lectura o al menos a mostrarle a sus hijos algo de ella, por miedo de los cuentos que les   leen cuando niños.
En esta etapa de la niñez tal vez les sea motivante la lectura, la realidad es que todo esto cambia cuando de niño se pasa a adolescente; porque ya en esta etapa se...