Limil

Relato 24 en Primera generación
24.- Aquí Oscar TV.
24.1.- Estrategia de Competencia de LICMILJAU.
24.2.- 1ra Competencia contra La UE Tulio Febres Cordero de Colón.
24.3.- 2da Competencia contra el Liceo Manuel Díaz R. de San Antonio.
24.4.- La Final contra el Colegio Andrés Bello de San Cristóbal.
24.5.- La Premiación del Aquí Oscar es competencia de juventudes.

24.1.- Estrategia deCompetencia.
El comandante del Cuerpo Académico Tcnel (GN) Echenagu cia, en la
reunión semanal con los Jefes de Seccionales de Física (Leoncio Thelmo
Mora), Matemáticas (Carlos Julio Ramírez), Química (María Chacín),
Biología (Ana de Benvenuto), Historia (Rojas Pérez); Geografía (Héctor
Daniel Roa Moreno), Castellano y Literatura (Luis Ernesto Mora Zambrano),
Idiomas (Charles Antoon TesserKooger), Evaluación y Orientación (José
Emilio Omaña Martínez), Artística y dibujo (Segundo Nieto Melani), Cívica y
Puericultura (Rosa Elena de Tortosa), impartía instrucciones para formar a la
brevedad posible un equipo de competencia académica para participar en el
programa televisivo “Aquí Oscar es Competencia de Juventudes” en las
eliminatorias regionales andinas del Estado Táchira, eintegrar una Comisión
Los Jefes de Seccionales designaron para la comisión a 5 profesores, 1 por
cada área, conformada por: el Lcdo. Leoncio Mora por el área de física y
matemáticas, la Lcda. María Chacín por Química y Biología, el Lcdo. Luis
Ernesto Mora por Literatura e idiomas, el Lcdo. Rojas Pérez por Historia y
Geografía, el Dr. Rafael Pérez Guanipa por Sicología, Puericultura y cívica, y
elLcdo. José Emilio Omaña por Evaluación y Orientación.
En la primera reunión de la Comisión se planteó la siguiente estrategia:
1) Conformar y preparar 2 equipos, 1 principal y 1 suplente.
2) Cada equipo estaría integrado por 7 alumnos, 1 por cada grado de 1° a 3°, 1
por cada grado de Ciencias de 4° a 5°, y 1 por cada grado de Humanidades
de 4° a 5°.
3) El Equipo A o principal se formaríacon los alumnos en lugar N° 1 de
Promedio académico.
4) El Equipo B o suplente quedaría con los alumnos en lugar N° 2 de
Promedio académico, o a criterio de la comisión por alumnos que sin
cumplir esa condición fueran buenos estudiantes pero con aptitudes
suficientes para estar en la competencia.
5) Dado que sólo había 2 semanas para entrenar antes de iniciarse las
competencias, se estableciócomo cronograma de entrenamiento, tres (3)
tardes por semana de 3-1/2 horas, en el horario previsto para deportes y
actividades militares, durante los días lunes, miércoles y viernes. Cada
tarde tendría 3 horas efectivas de entrenamiento con 2 recesos de ¼ de hora
cada uno. En total se tendrían 6 sesiones de 3 horas efectivas cada una.

6) El lugar de entrenamiento sería elAuditorio-comedor, con los alumnos
sentados en una mesa ubicada en el pódium, con vista al auditorio.
7) La primera sesión sería de evaluación preliminar, y se invitarían 21
alumnos. Las primeras 2 horas serían de interrogatorio oral
consecutivamente a cada uno de los 14 estudiantes, con 3 preguntas cada
una de 2-1/2 minutos, a fin de probar su reacción ante un jurado. Si el
alumno interrogado nocontestaba o manifestaba no saberla, podía
responderla el que primero levantara la mano. La segunda hora sería de un
examen escrito de selección simple, con 20 preguntas (2 por materia), para
responder con un promedio de 3 minutos por pregunta, con el fin de
evaluar razonamiento y conocimientos.
8) Con los resultados de las evaluaciones de la primera sesión, se haría la
selección preliminar de losequipos A y B, que asistirían a la segunda
sesión.
9) En la segunda y tercera sesión se mantendría la estrategia de 2 horas de
interrogatorio en la fase inicial, con 3 preguntas cada una de 2-1/2 minutos,
por 3 profesores diferentes, y en la hora final con un interrogatorio de
selección simple de 20 preguntas (2 por materia).
10) Terminada la tercera sesión, a cada alumno se le entregaría un...