licenciatura en educacion primaria

CONOCER
* Conocer un objeto implica saber algo acerca de él y por lo contrario saber algo del objeto no implica conocerlo.
* Para conocer algo es preciso haber tenido una experiencia personal ydirecta, haber estado en contacto o familiarizado con ello.
* En un sentido normal conocer implica haber tenido un contacto directo con el objeto.
* Conocer no consiste en un solo acto, sino en muchasexperiencias variadas capaces de ser integradas en una unidad; por ello el conocimiento puede ser más o menos complejo o más o menos rico.
* Bertrand Russell distinguió entre dos formas deconocimiento: “conocimiento por familiarización” y conocimiento por descripción”.
* El conocimiento se adquiere mediante aprehensiones inmediatas; para conocer algo o a alguien, de algún modo hemos de haberlovisto u oído o sentido.
* Quien afirma conocer, afirma la existencia real de lo conocido.

SABER
*Saber en cambio no implica tener una experiencia directa con el objeto.
* Familiarización esel simple percatarse de algo presente.
* El “conocimiento por familiarización” de Russell es la simple aprehensión inmediata de algo dado. Es pues una condición de conocer. Pero no toda aprehensióninmediata es conocimiento.
* Solo de la experiencia da conocimiento y esta supone la existencia real de lo conocido.
* El saber es necesariamente parcial, el conocer aspira a captar una totalidad.
*El saber se justifica en razones objetivamente suficientes, el conocer en experiencias directas.
* El saber es directamente transmisible porque se funda en razones compartibles por cualquiera.
* Elsaber testimonial está condicionado por las creencias básicas de la comunidad epistémica correspondiente y no puede por ende contradecir sus marcos conceptuales y sus saberes probados.
* Conocer noes una suma de saberes sino una fuente de ellos.
* El conocimiento no es directamente transmisible. El conocer se basa en experiencias personales.
* Conocer algo es captarlo tal como es realmente....