Licenciada en Historia

"EL QUEHACER DOCENTE Y LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EN EL MARCO DE LA RIEMS"

La labor del docente no es una tarea simple requiere de mucha preparación, mucha entrega, pero sobre todo una constanteactualización en el campo laboral. Hoy en día las cosas han cambiado sobretodo porque ya no basta con un modelo tradicional de enseñanza como se empleaba en épocas pasadas, las condiciones ycircunstancias de la sociedad, exige un rumbo distinto en la docencia.
Actualmente la Reforma Integral de la Educación Media superior brinda alternativas que conllevan a buscar lo más importante en todoeste proceso enseñanza – aprendizaje: una educación integral basada en el impulso de habilidades, saberes y valores; esto a la vez busca el desarrollo de un perfil único en el bachillerato condistintas competencias ya sean genéricas, las disciplinares básicas o extendidas y las profesionales. Además de las distintas reformas en el quehacer docente también intervienen otros elementos como laplaneación, la evaluación, las técnicas y las estrategias a emplear en el salón de clases, de igual manera no hay que olvidar que el ambiente y los medios son importantes en todo este proceso yaque contribuyen a definir el rumbo que se seguirá y al que se quiere llegar.
Es necesario señalar el punto central de nuestro tema: la mediación pedagógica, ésta es entendida como: toda intervencióncapaz de promover y acompañar el aprendizaje de nuestros interlocutores, es decir, de promover en los educandos la tarea de construirse y de apropiarse del mundo y de sí mismos. Hay que recalcar quela mediación pedagógica está en todos los ámbitos en donde se lleve a cabo el proceso enseñanza- aprendizaje, independientemente del nivel en el que se trabaja.
La pedagogía brinda al docente lasherramientas necesarias para el desarrollo de su clase, uno de los elementos imprescindibles en todo esto es la comunicación, en el campo educativo esta puede entenderse como la construcción de...