Lic. Terapia Física

Posgrado de Tecnología Asistiva

Clase: MOVILIDAD TEMPRANA

A cargo de: T.F. Silvana Contepomi







Temas a tratar:
❖ Necesidades de movilidad.
❖ Tratar de aumentar la movilidad tempranamente.
❖ Momentos del desarrollo motor.

Intervención Temprana: 0-3 años

Objetivos:

Prevenir: bebe, desarrollo por delante, no nace deformado, quiere desarrollarse en contrade la gravedad y esto es una ventaja porque toda la facilitación que podamos hacer de aquí en adelante va a poder armar la manera de moverse, unos patrones de movimiento que no dejen instalar un habito patológico o que no le ayude a moverse.

Facilitar el movimiento.
Vamos a facilitar el movimiento y vamos a acompañar a los padres y a la familia para que ese chico esté insertado en ella.La movilidad es fundamental.


Acompañar: A la familia y al chico. El chico se debe adaptar a la flia y no viceversa, este es parte de nuestro rol. En cada chico, intentar que los padres entiendan cual es el funcionamiento, como ayudarlo para que el bebe funcione mejor y a su vez ir viendo las necesidades de la vida diaria de esa flia. Hay familias con mas o menos movilidad. Hay queacompañarlos.


Nuestra Meta:
Logro de HABILIDADES FUNCIONALES para desarrollar

PROYECCIÓN A FUTURO:
Todo lo que hagamos hoy va a tener su impacto en el futuro. Uno al ver a los pacientes ya más grandes, muchas veces se pregunta que más hubiese podido hacer yo en esa etapa tan temprana para prevenir esto, o para que tenga mejor movilidad o menos intervenciones quirúrgicas de las quetuvo. Muchas veces no se puede hacer tanto pero muchas otras sí.
Por esto plantearse muy tempranamente las necesidades del paciente y ver más allá: función de proyección que solo puede tener el equipo que trabaja con el chico, la familia no puede ver esto, son sus grandes dudas e incógnitas. Nosotros somos los responsables de transmitir a la familia la proyección de ese chico, desde suaceptación, etapas próximas y futuras del chico.
Pensar en dos estratos: hoy, qué necesita el bebé, y pensar como va a ser en 4 años, como se va a mover, que va a hacer, a que tipo de escolaridad va a ir, etc.

Control postural y del movimiento en el desarrollo Motor:

El control postural se tiene que dar antes que el control del movimiento.


Para mover cualquier parte delcuerpo (si es que hay problemas para realizarlo de manera correcta), debemos pensar o preguntarnos donde esta fallando el control postural para ese movimiento. Siempre que movemos algo hay otra parte del cuerpo que tiene que estar controlando posturalmente ese movimiento. En general el defecto del movimiento tiene que ver con el control postural. También hay defectos de movimiento propios como puedeser atetosis o movimientos involuntarios, pero que si uno analiza mas profundamente y donde más podemos ayudarlos nosotros es a mejorar el control postural para que el movimiento sea mas controlado también.


Movilidad en si: breve repaso acerca del desarrollo normal vs. el patológico, evolución en la movilidad desde que el bebe esta sentado jugando y empieza a moverse, a realizar lastransiciones de movimiento (sentado, 4 patas, gateo, semiarrodillado, pasaje al parado, cuclillas, marcha lateral, etc.).
A continuación haremos un repaso de las distintas maneras de movilidad en el desarrollo, como se van dando las transiciones de movimiento y de qué dependen (fuerza, movilidad, estabilidad, modificaciones óseas y musculares):


Desarrollo normal:

3-5 meses: iniciaciónde movimiento con tronco superior, es decir guiado por MMSS ya sea para apoyo o para ir a tomar los juguetes. Desde donde empieza a moverse . Boca abajo (no alcanza un juguete fuera de la distancia de su brazo) inicia el movimiento con tronco superior. Distinto es cuando el objeto esta fuera de esta distancia, entonces necesito dar un paso o transferir el peso para buscar luego con MMSS, acá...