LIBRO Estrategias Metodolgicas Y Didacticas En La Docencia Universitaria

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y
DIDÁCTICAS EN LA DOCENCIA
UNIVERSITARIA

Contenido

• Presentación ..................................................................................................................... 3
• Introducción....................................................................................................................... 4
• Profesor innovador y creativo............................................................................................ 6
• ¿Qué es ser profesional de la enseñanza? ....................................................................... 7
• ¿Cómo actúa un profesor innovador y creativo? ............................................................... 9
• ¿Qué entendemos por estrategia didáctica?................................................................... 11
• Estrategias didácticas para la enseñanza ....................................................................... 16
• Clasificaciones y funciones de las estrategias de enseñanza.......................................... 16
• Estrategias para activar (o generar) conocimientos previos y para establecer expectativas
adecuadas en los estudiantes
..18
• Estrategias paraorientar la atención de los estudiantes .................................................. 19
• Estrategias para organizar la información que se ha de aprender ................................... 19
• Estrategias para promover el enlace entre los conocimientos previos y la nueva
información que se ha de aprender

.20

• Tipos de estrategias de enseñanza: características y recomendaciones para su uso..21
• Estrategias didácticas para el aprendizaje

.33

• Aplicación de las técnicas para la formulación de preguntas

.41

• Categorías básicas de formulación de preguntas ............................................................ 42
• Técnica de la discusión ................................................................................................... 58
• Técnica de lademostración............................................................................................. 66
• Método de proyectos ....................................................................................................... 70
• Estrategias y Técnicas Didácticas en la docencia universitaria, en un análisis más
profundo.......................................................................................................................... 74
• Estrategias y técnicas, que entran a complementar el diseño particular de una
intervención docente. ...................................................................................................... 82
• Bibliografía .................................................................................................................... 108

Mg. WilderdAlejandro Cabanillas Campos

Página. 2

Presentación
El presente trabajo es la recopilación y argumentación de la información sobre una
de las dificultades en la docencia universitaria, la formas de aprendizaje por parte del
estudiante y la enseñanza que impartimos como docente universitario.

En la tentativa de ahondar y definir las mejores estrategias y técnicas, los recursos
más adecuados y las másapropiadas mediaciones para la mayor calidad de la docencia
universitaria; se vuelve importante, el haber descubierto la trama conceptual que nos hace
proceder de una u otra manera como profesionales de la educación superior. Este trabajo se
refiere al profesor universitario, y a tratar de dialogar con él sobre cómo entrelazar sus
conceptos en la producción de los diseños de sus intervencionespedagógico-didácticas.
Espero que este aporte sirva para reflexionar sobre la práctica docente y la
metodología aplicada en la enseñanza aprendizaje en el nivel superior.

Mg. Wilderd Alejandro Cabanillas Campos

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Introducción
La universidad constituye una entidad de formación superior que tiene entre sus fines
principales la gestación de profesionales altamente cualificados que van a...