lenguaje artistico

TEMA 5: DESARROLLO COGNITIVO
(1-6 AÑOS)

Etapa sensoriomotora (0-2 años)
• Desarrollo por medio
Repetición
de
una
conscientemente.

de “reacciones circulares”.
conducta
hasta
dominarla• Las reacciones circulares siguen un desarrollo.

Centradas en el
propio cuerpo

Pasan a realizarse
también en el exterior

Pasan a ser creativas
y dirigidas

• Aparecen dos nuevascapacidades:
• Juego (asimilación)
• Imitación (acomodación)

1

• Subetapa 1ª. Esquemas reflejos (del nacimiento al 1er
mes)
• Los reflejos son los componente de la inteligencia
sensoriomotora.• Son involuntarios.
• La etapa se
sensioromotor.

caracteriza

por

el

egocentrismo

• Existe una incapacidad para distinguir lo propio del resto.

• Subetapa 2ª. Reaccionescirculares primarias (las
primeras adaptaciones aprendidas (1- 4 meses)
• Control de las conductas reflejas.
• Modifican la conducta según los estímulos presentes.
• Son reacciones básicas y centradas enel cuerpo.
• Desarrollo de las primeras conductas de juego e
imitación.

2

• Subetapa 3ª. Reacciones circulares secundarias.
Repitiendo escenas interesantes (4- 8 meses)
• Habilidades motorasmás complejas.
• Repetición de acciones y sonidos interesantes que
causan ellos.
• Construcción de nuevos esquemas a partir de otro más
simples (ej. coger + golpear)
• La imitación es simple.conductas muy nuevas.

Dificultades

para

imitar

• Subetapa 4ª. Coordinación de las reacciones circulares
secundarias (8 - 12 meses)
• Organización de esquemas en secuencias nuevas
máscomplejas.
• Se producen dos cambios cognitivos importantes:
• Se generan conductas intencionales y dirigidas a un
fin (medios - fines).
• Se inicia la permanencia de los objetos.
• Anticipación másefectiva.
• Imitación y juego cada vez más complejo.

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• Subetapa 5ª. Reacciones circulares terciarias.
Descubrimiento de nuevos medios a través de la
experimentación activa (12 - 18...