“LEER, RESUMIR Y ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS QUE IMPLIQUEN CLASIFICACION (IMPACTO HUMANO EN EL AMBIENTE)”
Páginas: 4 (777 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2013
TEMA/PROYECTO: “LEER, RESUMIR Y ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS QUE IMPLIQUEN CLASIFICACION (IMPACTO HUMANO EN EL AMBIENTE)”
SUSTENTO TEÓRICO
La siguiente actividad a desglosar se desarrollarabajo el enfoque por “Competencias” perteneciente al paradigma del Constructivismo.
¿Qué es una competencia? Se trata de una combinación de conocimientos, destrezas y actitudes aplicadas ensituaciones y en contextos concretos. La finalidad del aprendizaje por competencias es saber transferir lo aprendido en situaciones distintas.
Una competencia constituye un “saber” y un “saber hacer” estoes;
>Un saber que se aplica.
>Que es susceptible de adecuarse a una diversidad de contextos.
>Tiene un carácter integrador.
>Abarca conocimientos, procedimientos y actitudes.
>Que es capaz demovilizarse y comprometerse en una situación dada (saber ser).
DESARROLLO DEL TEMA/PROYECTO
“Leer, resumir y escribir textos expositivos que impliquen clasificación”.
(IMPACTO HUMANOEN EL AMBIEINTE).
La actividad a desarrollar se aplicara en alumnos de 5º Grado de la Escuela Primaria “Unidad y Progreso”.
El tema está situado en el Bloque III, paginas 74 – 84 del librode texto de español de quinto grado. Ámbito: Estudio. Perteneciente al campo de formación: comunicación y lenguaje (español).
El proposito de dicho tema/proyecto es que el alumno utilice tablasy cuadros sinópticos así también que conozca su estructura para clasificar y resumir la información, la cual empleará para escribir un texto expositivo.
Para llevar a cabo esta actividad esnecesario que los alumnos tengan a la mano: textos expositivos, graficas, tablas y cuadros sinópticos, así también como libros de la biblioteca. Para iniciar la actividad se le pedirá al grupo leer el textoexpositivo localizado en su Libro de Texto de 5º grado en la página 75 de español titulado “Impacto humano en el ambiente”.
A continuación se le pedirá al grupo que por afinidad construyan...
SUSTENTO TEÓRICO
La siguiente actividad a desglosar se desarrollarabajo el enfoque por “Competencias” perteneciente al paradigma del Constructivismo.
¿Qué es una competencia? Se trata de una combinación de conocimientos, destrezas y actitudes aplicadas ensituaciones y en contextos concretos. La finalidad del aprendizaje por competencias es saber transferir lo aprendido en situaciones distintas.
Una competencia constituye un “saber” y un “saber hacer” estoes;
>Un saber que se aplica.
>Que es susceptible de adecuarse a una diversidad de contextos.
>Tiene un carácter integrador.
>Abarca conocimientos, procedimientos y actitudes.
>Que es capaz demovilizarse y comprometerse en una situación dada (saber ser).
DESARROLLO DEL TEMA/PROYECTO
“Leer, resumir y escribir textos expositivos que impliquen clasificación”.
(IMPACTO HUMANOEN EL AMBIEINTE).
La actividad a desarrollar se aplicara en alumnos de 5º Grado de la Escuela Primaria “Unidad y Progreso”.
El tema está situado en el Bloque III, paginas 74 – 84 del librode texto de español de quinto grado. Ámbito: Estudio. Perteneciente al campo de formación: comunicación y lenguaje (español).
El proposito de dicho tema/proyecto es que el alumno utilice tablasy cuadros sinópticos así también que conozca su estructura para clasificar y resumir la información, la cual empleará para escribir un texto expositivo.
Para llevar a cabo esta actividad esnecesario que los alumnos tengan a la mano: textos expositivos, graficas, tablas y cuadros sinópticos, así también como libros de la biblioteca. Para iniciar la actividad se le pedirá al grupo leer el textoexpositivo localizado en su Libro de Texto de 5º grado en la página 75 de español titulado “Impacto humano en el ambiente”.
A continuación se le pedirá al grupo que por afinidad construyan...
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