Lectura Y Escritura

* 1. Escuela Normal de Especialización Humberto Ramos Lozano Estrategias para el Estudio y la Comunicación Expresión Escrita Francisco J. Cuéllar M. 24 Agosto 2009
* 2. Expresión Escrita “ Sabeescribir quien es capaz de comunicarse coherentemente por escrito, produciendo textos de una extensión considerable sobre un tema de cultura general ”. La lista de microhabilidades que hay que dominarpara escribir es larga y abarca cuestiones muy diversas como: Aspectos mecánicos y motrices del trazo de las letras, de la caligrafía o de la presentación del texto Procesos reflexivos de la seleccióny ordenación de la información Cassany, Daniel: “expresión escrita” pp. 257-298, en, Enseñar Lengua, Graó, Barcelona, 2007
* 3. Expresión Escrita Estrategias cognitivas de generación de ideas, derevisión y de reformulación Conocimiento de las unidades lingüísticas más pequeñas : alfabeto, palabras, etc. Conocimiento de las propiedades más superficiales : ortografía, puntuación, etc.Conocimiento de las unidades superiores : párrafos, tipos de texto, etc. Conocimiento de las propiedades más profundas : coherencia, adecuación, etc. Cassany, Daniel: “expresión escrita” pp. 257-298, en,Enseñar Lengua, Graó, Barcelona, 2007
* 4. Expresión Escrita La disparidad de habilidades y conocimientos requeridos se pueden agrupar en los tres ejes básicos: Conceptos (o saber saberes)Procedimientos (o saber hacer) Actitudes (o saber ser: reflexionar y opinar) Cassany, Daniel: “expresión escrita” pp. 257-298, en, Enseñar Lengua, Graó, Barcelona, 2007
* 5. Expresión Escrita Cassany, Daniel:“expresión escrita” pp. 257-298, en, Enseñar Lengua, Graó, Barcelona, 2007 Conceptos Procedimientos Actitudes Texto adecuación coherencia gramática - ortografía - morfosintaxis - léxico presentaciónestilística Aspectos psicomotrices alfabeto caligrafía Aspectos cognitivos planificación - generar ideas - formular objetivos redacción revisión cultura impresa yo, escritor lengua escrita...