Leccion Evaluativa
Páginas: 5 (1194 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2012
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
Esta área abarca el estudio del aprendizaje y la motivación con sus condiciones e implicaciones, además incluye el significado de la educación a distancia. Las estrategias pedagógicas comprenden: aprendizaje individual, aprendizaje en pequeño grupo, aprendizaje en seminarios de trabajo, aprendizaje en encuentros nacionales, aprendizaje en encuentros virtuales,aprendizaje durante las evaluaciones (físicas o virtuales) y finalmente un aprendizaje durante el acompañamiento y asesoría personal (física o virtual).
El aprendizaje individual, en donde el estudiante debe dedicar un número de horas semanal, para realizar su trabajo independiente. Entre las tareas más importantes a realizar son: lecturas con sentido de los temas, planear tareas, realizar prácticas,hacer seguimiento a sus diferentes actividades, preparar los productos que se deben aportar al pequeño grupo. En general, todo lo que el estudiante considere importante realizar en éste espacio.
Aprendizaje en pequeño grupo, se recomienda hacerlo mínimo una vez por semana: física o virtualmente. Es importante socializar y compartir con otras el conocimiento y los productos realizados. En ésteespacio el estudiante somete a consideración del grupo sus productos con la finalidad de recibir la retroalimentación y mejorarlos en caso de ser necesarios, el grupo por su parte evalúa, absuelve dudas y envía sus dudas al tutor o profesor.
El aprendizaje en seminarios de trabajo, se puede dar con una finalidad específica: evaluación, discusión de un tema, mesa redonda, debate, etc. Tambiéncon el objetivo de ampliar conocimientos, validar información y lo más importante retroalimentar el proceso.
Aprendizaje durante la Evaluación y control de resultados, es muy importante por cuanto se evalúa el desempeño del participante (físico o virtual) y los productos elaborados por él en forma de Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación; seguidas de un espacio de reflexión sobreprobables causas de errores y continuada por una propuesta de acción de mejoramiento. Para éste proceso se utilizan las llamada Rubricas, las cuáles son instrumentos donde se plantean parámetros de evaluación para cada producto o proceso.
Por último el aprendizaje durante el acompañamiento virtual o físico y la asesoría personal, por parte del tutor o profesor, como apoyo didáctico en eldesarrollo del proceso de aprendizaje. El tutor es pieza importante, ya que le brindará al estudiante toda la asesoría necesaria, presentándole los temas, las actividades, evaluaciones y trabajos tanto individual como de pequeño grupo; que deberá realizar para lograr con éxito culminar cada curso académico.
Es de aclarar que, el tutor debe ser la primera persona a la que el estudiante cuándo seencuentre perdido o con dificultades dentro de su curso, acuda buscando orientación, ya que él esta en la capacidad de orientarlo adecuadamente y apoyarlo hasta que logre por sí mismo salir adelante.
Según Panitz, el aprendizaje colaborativo se da en la medida en que el conocimiento es descubierto por los estudiantes, reconstruido mediante los conceptos que puedan relacionarse y expandido a través denuevas experiencias de aprendizaje
APRENDIZAJE AUTONOMO
La primera reflexión que hacemos sobre éste tema, es bastante simple; aprendemos a aprender para convertirnos en aprendices autónomos, quien ha aprendido a aprender no necesita ya de alguien que le guíe en el aprendizaje, se ha convertido en un aprendiz autónomo, capaz de aprender por sí mismo, de acuerdo a lo anterior nos planteamosuna pregunta práctica: ¿para qué el aprendizaje autónomo? ¿En qué situaciones es deseable o necesario? Aprendizaje autónomo para aprender más, para aprender algo por sí mismos. Aprendizaje autónomo como preparación para el siguiente nivel escolar, para lo cuál presupone ciertas destrezas formales,
Aprendizaje autónomo como preparación para el trabajo, se requiere una adaptación permanente por...
Esta área abarca el estudio del aprendizaje y la motivación con sus condiciones e implicaciones, además incluye el significado de la educación a distancia. Las estrategias pedagógicas comprenden: aprendizaje individual, aprendizaje en pequeño grupo, aprendizaje en seminarios de trabajo, aprendizaje en encuentros nacionales, aprendizaje en encuentros virtuales,aprendizaje durante las evaluaciones (físicas o virtuales) y finalmente un aprendizaje durante el acompañamiento y asesoría personal (física o virtual).
El aprendizaje individual, en donde el estudiante debe dedicar un número de horas semanal, para realizar su trabajo independiente. Entre las tareas más importantes a realizar son: lecturas con sentido de los temas, planear tareas, realizar prácticas,hacer seguimiento a sus diferentes actividades, preparar los productos que se deben aportar al pequeño grupo. En general, todo lo que el estudiante considere importante realizar en éste espacio.
Aprendizaje en pequeño grupo, se recomienda hacerlo mínimo una vez por semana: física o virtualmente. Es importante socializar y compartir con otras el conocimiento y los productos realizados. En ésteespacio el estudiante somete a consideración del grupo sus productos con la finalidad de recibir la retroalimentación y mejorarlos en caso de ser necesarios, el grupo por su parte evalúa, absuelve dudas y envía sus dudas al tutor o profesor.
El aprendizaje en seminarios de trabajo, se puede dar con una finalidad específica: evaluación, discusión de un tema, mesa redonda, debate, etc. Tambiéncon el objetivo de ampliar conocimientos, validar información y lo más importante retroalimentar el proceso.
Aprendizaje durante la Evaluación y control de resultados, es muy importante por cuanto se evalúa el desempeño del participante (físico o virtual) y los productos elaborados por él en forma de Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación; seguidas de un espacio de reflexión sobreprobables causas de errores y continuada por una propuesta de acción de mejoramiento. Para éste proceso se utilizan las llamada Rubricas, las cuáles son instrumentos donde se plantean parámetros de evaluación para cada producto o proceso.
Por último el aprendizaje durante el acompañamiento virtual o físico y la asesoría personal, por parte del tutor o profesor, como apoyo didáctico en eldesarrollo del proceso de aprendizaje. El tutor es pieza importante, ya que le brindará al estudiante toda la asesoría necesaria, presentándole los temas, las actividades, evaluaciones y trabajos tanto individual como de pequeño grupo; que deberá realizar para lograr con éxito culminar cada curso académico.
Es de aclarar que, el tutor debe ser la primera persona a la que el estudiante cuándo seencuentre perdido o con dificultades dentro de su curso, acuda buscando orientación, ya que él esta en la capacidad de orientarlo adecuadamente y apoyarlo hasta que logre por sí mismo salir adelante.
Según Panitz, el aprendizaje colaborativo se da en la medida en que el conocimiento es descubierto por los estudiantes, reconstruido mediante los conceptos que puedan relacionarse y expandido a través denuevas experiencias de aprendizaje
APRENDIZAJE AUTONOMO
La primera reflexión que hacemos sobre éste tema, es bastante simple; aprendemos a aprender para convertirnos en aprendices autónomos, quien ha aprendido a aprender no necesita ya de alguien que le guíe en el aprendizaje, se ha convertido en un aprendiz autónomo, capaz de aprender por sí mismo, de acuerdo a lo anterior nos planteamosuna pregunta práctica: ¿para qué el aprendizaje autónomo? ¿En qué situaciones es deseable o necesario? Aprendizaje autónomo para aprender más, para aprender algo por sí mismos. Aprendizaje autónomo como preparación para el siguiente nivel escolar, para lo cuál presupone ciertas destrezas formales,
Aprendizaje autónomo como preparación para el trabajo, se requiere una adaptación permanente por...
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