Las profesiones en su contexto historico

Introducción
En este ensayo explicare todo sobre la unidad uno de cómo es que muchos jóvenes acuden a las universidades de todo el mundo a recibir instrucción para convertirse en profesionistas. Se puede pensar que toda educación profesional culmina con la obtención de un titulo y que esta ha de conducir al empelo.
También existen problemas relacionados con el contexto social de los estudiosprofesionales como uno de ellos sería el del cambio de las profesiones. Algunas son nuevas, como las de las tecnologías de la información y comunicación, pero otras como la medicina, construcción y las leyes tienen ya mucho tiempo. Las profesiones cambian constantemente. Y este cambio tiene mucho que ver con el contexto en el que se desenvuelven los profesionistas y con los factores o elementos queintegran la profesión.
Esta unidad tiene como propósito de destacar la dinámica que siguen las profesiones en su proceso de cambio constante, y lo que lleva a cabo también su historia en la que se pueden apreciar los elementos que se van conjuntando en el desarrollo de las profesiones, hasta alcanzar su fisonomía actual. También se habla de algunas profesiones que en la antigüedad fueroncambiando hasta ahora o que desaparecieron, así como los factores que influyeron en su proceso de cambio. Y después explicare algunos términos que la mayoría de las veces los llegan a confundir como son la profesión, trabajo, ocupación y oficio. Y por ultimo daré una pequeña conclusión sobre todo lo ya mencionado y también lo que no se menciono.

Desarrollo
Casi siempre se usan ciertos términos demanera indiscriminada, como si tuviera el mismo significado para cualquiera pero en esta unidad se especifica o más bien se aclara el significado de estos términos relacionados con la profesión y para su uso más adecuado.
Por profesión se entiende que es un saber experto y especializado, aplicado a la construcción o diseño de obras, de objetos o para la prestación de servicios obtenido en un procesode formación. Del mismo modo, la experiencia opera en el sentido de ofrecer nuevas oportunidades para revisar el saber. Desde una perspectiva, el conocimiento profesional es un conocimiento comprobado, pero además con base en su conocimiento, es capaz de ofrecer una explicación de todos y cada uno de los casos a resolver.
Por ejemplo, la diferencia entre un constructor de edificios profesional yotro que no lo es, consiste en que el profesional puede, de acuerdo con su conocimiento experto, reconocer como familiar el caso de la construcción de un puente sobre un rio o el edificio de apartamentos encima de una colina, puede recurrir a sus conocimientos y planear su edificación, calculando el empleo de trabajadores, maquinas y materiales y asi también como poder anticipar los problemas quese pueden presentar y tomar las medidas preventivas que estime conveniente. Y también el profesional puede explicar o transmitir el proceso de construcción. En cambio otras personas pueden dedicarse a la misma actividad de la construcción, pero si no son profesionales, osea si no cuentan con su saber experto, se tienen que limitar a lo que su experiencia les aporte.
Debido a esta complejidad deconocimientos de lo que ya se menciono, es que la formación profesional se ha formalizado en instituciones educativas y estas son las universidades e instituciones de educación superior. En la antigüedad la profesión se hacía referencia a las actividades de carácter religioso, por eso es común usar el término de profesar una fe religiosa, por lo que significa exhibir, mostrar o manifestardeterminada creencia religiosa. Y en nuestro caso se indica que el profesional desea manifestar, exponer o exhibir que es una persona experta en determinado trabajo.
A partir de la industrialización, el termino profesión se desprendió del carácter religioso y ahora si se enfoco al campo de trabajo, ya sea en la industria como en la prestación de servicios.
El alemán Max Weber estableció la relación...