LA TERCERA OLA


COMENTARIO DE TEXTO

La tercera Ola.-

Contextualización
En 1969, Ron Jones, un profesor de historia de la Escuela Superior en Palo Alto (California) llevó a cabo un experimento sociológico que consistía en la recreación experimental de la Alemania Nazi con estudiantes de una de sus clases sin que ellos supieran que estaban participando en dicho experimento.
Debido a la imposibilidadque tuvo Jones para explicar a sus alumnos el por qué los ciudadanos alemanes (particularmente los que NO eran del Partido Nazi) no se opusieron ni se rebelaron contra un sistema que exterminó a millones de judíos y a otros, considerados “indeseables”, diseño y llevó a cabo un experimento sociológico que duraría una semana, durante el cual recrearía un modelo experimental de la Alemania Nazi en unade sus aulas. Llamó a este experimento “La tercera Ola”

ARGUMENTACIÓN. Desarrollo del experimento.
DÍA 1. “FUERZA A TRAVÉS DE LA DISCIPLINA”.
El profesor Jones comenzó a explicar una nueva idea: “Alcanzar la fuerza a través de la disciplina”. Comenzó a inculcar a sus alumnos que para llevar a cabo algo con éxito en la vida, hay que tener disciplina. Puso ejemplos de deportistas de élite,bailarinas de ballet clásico, gimnastas, etc. “Sin duda, ninguno de ellos nunca hubiera conseguido nada sin disciplina”. Una vez explicadas las reglas, realizó una serie de preguntas a sus alumnos preguntándoles la lección. Los alumnos que no cumplían las reglas eran de alguna forma sancionados, ya que no estaban siendo disciplinados. Al cabo de unos minutos, TODOS los alumnos de la clase habíanasimilado las reglas, y las aplicaban de forma automática. Estaban perdiendo su pensamiento individual.
DÍA 2. “FUERZA A TRAVÉS DE LA COMUNIDAD”.
Les habló de que la fuerza se consigue a través de la comunidad. Cada miembro ha de apoyarse en otro miembro del grupo para lograr un objetivo común. Para hermanar a todos los miembros de la comunidad era necesario crear un símbolo; un símbolo querepresentara la fuerza que representa la comunidad. Todos los miembros servían a esa comunidad. El símbolo elegido fue el de una “Ola”.
DÍA 3. “FUERZA A TRAVÉS DE LA ACCIÓN”
Los alumnos de su clase le saludaban por los pasillos con el nuevo saludo inventado en clase. En el aula, ondeaba ya una bandera del movimiento “La Ola” en su clase. El profesor fabricó unas tarjetas para todos aquellos quequisieran formar parte de movimiento. Todos los alumnos la quisieron. Además, tres de las tarjetas estaban marcadas con una X roja, lo cual significaba que el poseedor de esa tarjeta estaba autorizado para reprender a aquellos alumnos que no siguieran con las premisas establecidas. Al acabar el tercer día, se habían unido más de 200 alumnos. La masa crecía sin ningún control, y el profesor comenzó aasustarse de los resultados de su experimento.
DÍA 4. “FUERZA A TRAVÉS DEL ORGULLO”
A pesar del miedo del profesor Jones, decidió continuar con el experimento un día más. Los alumnos realizaban el saludo que habían aprendido por los pasillos de clase. Algunos de los alumnos realizaron críticas sobre este movimiento autoritario. El resultado fue que los miembros de “La Ola” tomaron represaliasviolentas con aquellos que las hubieron hecho. “La Ola” era eficaz, había dado resultado y podían cambiar el mundo utilizando esos mismos principios. El día siguiente se celebraría un gran acto en el gimnasio de la escuela, donde el cuál se pondrían pantallas de televisión que anunciarían el mensaje del líder nacional. Los alumnos, que sentían el movimiento como suyo, decidieron que todos debían devestir de una misma forma para asistir al acto. Además harían banderas, brazaletes y colocarían un puesto de reclutamiento frente al gimnasio para que todo el mundo se uniera.
Día 5. “FINAL DEL EXPERIMENTO”.
El profesor Jones había decidido el final del experimento. Los alumnos se encontraban en el gimnasio eufórico, con estandartes y brazaletes con el símbolo del movimiento. Todos iban vestidos de...