la sabiduria docente

La Sabiduría Docente Su Crítica, Rescate e Innovación, Mediante La Reflexión y
Sistematización En La Práctica Docente

A través del transitar académico, niños y niñas van conociendo y adquiriendocaracterísticas y saberes que les proporciona el docente en el aula de clases. La formación intelectual ocurre desde que se tiene el primer acercamiento al espacio escolar y no concluye hasta despuésde naufragar por varios niveles que integran el Sistema Educativo de cualquier país.
Desde pequeño, o más bien desde que aún tengo memoria, mi gusto por la escuela fue notorio, hacer tareas, cumplircon trabajos y contestar exámenes fueron y son parte de un cúmulo de actividades escolares que disfrutaba realizar en gran manera. Primaria, secundaria, bachillerato y Normal fueron los niveles quetuve que concluir para poder convertirme en la persona que actualmente soy: un profesor de educación primaria.
Se dice fácil el ser docente y mantener bajo tu cargo y responsabilidad a todo un grupointegrado por distintos individuos que si bien comparten características y rasgos particulares, tienen una esencia que los hace ser especiales y diversos. Diferentes ritmos de aprendizaje, situacionespersonales, estilos de trabajo, relaciones afectivas y un sinfín de peculiaridades son parte de las herramientas con las que a diario se trabaja en un salón de clases y que de una u otra manera debende ser atendidas cabalmente.
El hacer uso de enfoques, propósitos y contenidos de diferentes materias implica tener un amplio conocimiento de temas que son necesarios para desarrollar cada una de lasasignaturas que incluyen los Planes y programas vigentes, con la finalidad de dar respuesta a cada una de las interrogantes que nacen en cada una de las mentes de las personas con las que se trabajadurante la jornada escolar.
El desarrollo de los planes de clase, el uso de materiales educativos, el desarrollo de secuencias didácticas y el proceso de evaluación, vienen a formar parte de los...