La Lectura 3
Páginas: 6 (1395 palabras)
Publicado: 29 de abril de 2015
UNIVERSIDAD ADVENTISTA DEL PARAGUAY
Lic. Eva Sayour
LA LECTURA
REQUISITOS PARA MEJORAR LAS
APTITUDES DE LECTURA
1. Deseo de mejora. deseo sincero es
esencial para cualquier mejora.
2. Creer que es posible mejorar. Es
probable que no se sepa cómo, pero se
debe creer que existe una manera.
3. Seguir todas las instrucciones
cuidadosamente. Seguir con precisión el
método de enseñanza
4. Competir contigo mismo/a. Tratar de
mejorar con cada ejercicio.
5. Adoptar un enfoque sistemático
para la lectura. Al comenzar con cada
sección, busca la organización y
asegúrate de que comprendes lo que se
te pide que aprendas o hagas.
6. Evitar la tensión. Se puede estar
mentalmente atento a la vez que
físicamente relajado.
7. Practicar. La única manera de hacer
que los nuevos hábitos seanconfortables y familiares es reforzarlos
mediante su puesta en práctica.
Mecánica de Lectura
Mover bien los ojos es esencial para una
lectura eficaz. Pueden ser entrenados para
mejorar la eficiencia de la lectura. Cuando se
lee, los ojos no se desplazan suave y
firmemente a través de la página. Se mueven
dando saltos. Los ojos hacen una pausa, se
mueven velozmente, hacen otra pausa y
vuelven adesplazarse velozmente. Durante
las pausas es cuando uno ve las palabras. Un
buen lector ve muchas palabras en cada
pausa. Un mal lector ve una sola
Mecánica de Lectura
Es importante ejercitarse en este mecanismo de
leer un grupo de palabras, hacer una pausa ;
moverlos rápidamente a otro grupo de palabras.
Al detenernos más de una vez por grupo de
palabras, incrementa levemente lavelocidad de
los ojos.
Una sola palabra no contribuirá a la comprensión
de lo leído. Pero un grupo de palabras dará una
mayor idea y conducirá hacia una rápida y mejor
comprensión del texto.
Visión Periférica
Es el primer paso y permite ver muchas
palabras al mismo tiempo. A mayor
cantidad de palabras que se vean por
fijación, más rápido se leerá.
La Comprensión en la Lectura Veloz
lo queimporta es comprender rápido, no
solo leer rápido
cuanto más rápido se lee (hasta cierto
límite) mejor es la comprensión
Ejercicio
La lec tu rá pi da es me jor pa ra la com
pren sión que la lec tu ra len ta.
Cuando se lee lenta y cuidadosamente
alienta al cerebro a leer más y más lento,
con menos comprensión y mayor fatiga.
Ejemplo
Se ha descubierto que el cerebro
humano con la ayudade los ojos asimila información
más rápidamente cuando
la información está convenientemente
reunida en grupos
con significado.
El cerebro trabaja de manera mucho
más cómoda a velocidades
de 400 palabras por minuto y más
Aumentar la velocidad conduce, a un
incremento automático de la
comprensión, porque la información se
organiza en grupos con significado y el
cerebrocomprende mas rápido.
Si consigue leer las primeras palabras, tu cerebro descifrará el resto
C13R70 D14 D3 V3R4N0 3574B4 3N L4 PL4Y4 0853RV4ND0 D05
CH1C45 8R1NC4ND0 3N 14 4R3N4,
357484N 7R484J484ND0 MUCH0 C0N57RUY3ND0 UN C4571LL0 D3
4R3N4 C0N 70RR35, P454D1Z05 0CUL705 Y PU3N735.
CU4ND0 357484N 4C484ND0 V1N0 UN4 0L4 D357RUY3ND0 70D0
R3DUC13ND0 3L C4571LL0 4 UN M0N70N D3 4R3N4 Y 35PUM4
P3N53 9U3D35PU35 DE 74N70 35FU3RZ0 L45 CH1C45
C0M3NZ4R14N 4 L10R4R, P3R0 3N V3Z D3 350, C0RR13R0N P0R L4
P14Y4 R13ND0 Y JU64ND0 Y C0M3NZ4R0N 4 C0N57RU1R 07R0
C4571LL0
C0MPR3ND1 9U3 H4814 4PR3ND1D0 UN4 6R4N L3CC10N;
64574M05 MUCH0 713MP0 D3 NU357R4 V1D4 C0N57RUY3ND0
4L6UN4 C054 P3R0 CU4ND0 M45 74RD3 UN4 0L4 L1364 4
D357RU1R 70D0,
S010 P3RM4N3C3 L4 4M1574D, 3L 4M0R Y 3L C4R1Ñ0, Y L45
M4N05 D3 49U3LL05 9U3 50NC4P4C35 D3 H4C3RN05 50NRR31R. Y
D105 35 31 UN1C0 QU3 3574 A NU357R0 14D0
Saltos y fijaciones
Los movimientos del ojo
son discontinuos, o sea que, recorre la
línea realizando una serie de saltos y
pausas.
La lectura sólo se produce durante las
pausas. Estas pausas son irregulares
en cuanto a su número y duración.
Varían según los individuos y también
según el objetivo de la lectura....
Lic. Eva Sayour
LA LECTURA
REQUISITOS PARA MEJORAR LAS
APTITUDES DE LECTURA
1. Deseo de mejora. deseo sincero es
esencial para cualquier mejora.
2. Creer que es posible mejorar. Es
probable que no se sepa cómo, pero se
debe creer que existe una manera.
3. Seguir todas las instrucciones
cuidadosamente. Seguir con precisión el
método de enseñanza
4. Competir contigo mismo/a. Tratar de
mejorar con cada ejercicio.
5. Adoptar un enfoque sistemático
para la lectura. Al comenzar con cada
sección, busca la organización y
asegúrate de que comprendes lo que se
te pide que aprendas o hagas.
6. Evitar la tensión. Se puede estar
mentalmente atento a la vez que
físicamente relajado.
7. Practicar. La única manera de hacer
que los nuevos hábitos seanconfortables y familiares es reforzarlos
mediante su puesta en práctica.
Mecánica de Lectura
Mover bien los ojos es esencial para una
lectura eficaz. Pueden ser entrenados para
mejorar la eficiencia de la lectura. Cuando se
lee, los ojos no se desplazan suave y
firmemente a través de la página. Se mueven
dando saltos. Los ojos hacen una pausa, se
mueven velozmente, hacen otra pausa y
vuelven adesplazarse velozmente. Durante
las pausas es cuando uno ve las palabras. Un
buen lector ve muchas palabras en cada
pausa. Un mal lector ve una sola
Mecánica de Lectura
Es importante ejercitarse en este mecanismo de
leer un grupo de palabras, hacer una pausa ;
moverlos rápidamente a otro grupo de palabras.
Al detenernos más de una vez por grupo de
palabras, incrementa levemente lavelocidad de
los ojos.
Una sola palabra no contribuirá a la comprensión
de lo leído. Pero un grupo de palabras dará una
mayor idea y conducirá hacia una rápida y mejor
comprensión del texto.
Visión Periférica
Es el primer paso y permite ver muchas
palabras al mismo tiempo. A mayor
cantidad de palabras que se vean por
fijación, más rápido se leerá.
La Comprensión en la Lectura Veloz
lo queimporta es comprender rápido, no
solo leer rápido
cuanto más rápido se lee (hasta cierto
límite) mejor es la comprensión
Ejercicio
La lec tu rá pi da es me jor pa ra la com
pren sión que la lec tu ra len ta.
Cuando se lee lenta y cuidadosamente
alienta al cerebro a leer más y más lento,
con menos comprensión y mayor fatiga.
Ejemplo
Se ha descubierto que el cerebro
humano con la ayudade los ojos asimila información
más rápidamente cuando
la información está convenientemente
reunida en grupos
con significado.
El cerebro trabaja de manera mucho
más cómoda a velocidades
de 400 palabras por minuto y más
Aumentar la velocidad conduce, a un
incremento automático de la
comprensión, porque la información se
organiza en grupos con significado y el
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Si consigue leer las primeras palabras, tu cerebro descifrará el resto
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Saltos y fijaciones
Los movimientos del ojo
son discontinuos, o sea que, recorre la
línea realizando una serie de saltos y
pausas.
La lectura sólo se produce durante las
pausas. Estas pausas son irregulares
en cuanto a su número y duración.
Varían según los individuos y también
según el objetivo de la lectura....
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