La educacion primaria en francia

LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN FRANCIA EN LA DÉCADA DE 1880. LA ORGANIZACIÓN DE UN SISTEMA NACIONAL COMO SERVICIO PÚBLICO, LAICO, OBLIGATORIO Y GRATUITO.
LEYES FUNDAMENTALES A LA GUERRA.
Nos habla sobreel inicio de una institución escolar y menciona que se construyó a lo largo de una evolución social.
Para tener un progreso capital se necesita una instrucción, y las familias en busca de estebienestar acuden a la escuela. Además fue un remedio en contra de la inmortalidad y la delincuencia. El acceso a la instrucción era una promesa de una vida mejor.
LEYES FUNDAMENTALES (1879-1889)
 JulesFerry, logra que triunfe un método más empírico y ataca sucesivamente cada punto del programa.
 en la enseñanza primaria, que dirige Bulsson, se funda las escuelas normales de fontenary y saintcloud.
 las leyes de 1° de junio revisan y transforman los programas.
 la obra republicana era construir la enseñanza primaria en servicio público.
 En año 1881 al año 1886 se decretaron las leyesque ya conocemos sobre la educación, que debe ser obligatoria, gratuita y laica. Y los niños deben la educación, que debe ser obligatoria, gratuita y laica y los niños debe entrar a los 7 añosterminar a los 13.
DEBATE IDEOLÓGICO
 El centro del debate no es el desarrollo de la instrucción pública, si no su construcción en servició público.
 Otros pensaban que al pagar la escuela, los niñosacudían con mayor razón a ella, pues los padres los vigilarían más.( conservadores).
 para respetar la libertad de conciencia, no se suprimió el catecismo en la escuela no que se volvió optativo.Además un profesor no pude enseñar algo en lo que no cree.
 otros pensaban que moral no podía enseñarse sin la religión.
 Los republicanos. Dicen que la moral a una religión de la humanidad y funcia launidad del cuerpo social y espíritu, cuando estos distinguen la religión del clericalismo. Piensan que disimulan sus verdaderos objetivos u su distinción es habilidad táctica o procedencia...