la educacion en chile
Páginas: 3 (650 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2014
La educación en Chile
Historia
La educación escolar llegó a Chile durante la colonia, traída por congregaciones religiosas, entre estas, destacan: franciscanos, agustinos y jesuitas.
Laatención a la infancia estuvo en un comienzo centrada en la sobrevivencia, la atención a la desnutrición y al vagabundaje, lo cual originó intervenciones asistenciales entre ellas: asilos, casas dehuérfanos, hospicios, gotas de leche, etc.
En cuanto a la formación de maestros(as) solo existían personas sin formación profesional que por tener un cierto nivel de cultura realizaba esta labor.
Lapreocupación de las autoridades en los primeros años de vida independiente no estuvo en la educación, sin embargo, a medida que el país se va desarrollando, el gobierno acrecientan su interés en la segundamitad del siglo XIX
La Constitución de 1833, asignó al Estado responsabilidad en el desarrollo y supe vigilancia de la educación nacional.
Los años 1881 y 1886 (Don José Abelardo Núñez)
En el año1883 se impulsara la Ley que aumentó significativamente los recursos al Ministerio de Instrucción Pública para construir, equipar y contratar personal para la enseñanza.
Los niveles de educaciónparvularia
a) Sala cuna; comprende los siguientes niveles:
Sala cuna menor: que acoge a bebés de 85 días hasta 1 año.
Sala cuna mayor: que atiende a bebés de 1 a 2 años.
b) Niveles medios: quecorresponde a:
Nivel medio menor: el que atiende a párvulos de 2 a 3 años.
Nivel medio mayor: al que asisten párvulos de 3 a 4 años.
c) Transición: comprende los niveles que anteceden a la enseñanzageneral básica y que corresponden a:
Primer nivel de transición o pre-kínder: al que asisten párvulos de 4 a 5 años
Segundo nivel de transición o kínder: donde asisten párvulos desde los 5 hasta 6 años.d) Básico: De 1° a 8° básica
e) Medio: De 1°a 4° media
Las instituciones de educación varían según su dependencia
Existen colegios públicos que dependen exclusivamente de la administración...
Historia
La educación escolar llegó a Chile durante la colonia, traída por congregaciones religiosas, entre estas, destacan: franciscanos, agustinos y jesuitas.
Laatención a la infancia estuvo en un comienzo centrada en la sobrevivencia, la atención a la desnutrición y al vagabundaje, lo cual originó intervenciones asistenciales entre ellas: asilos, casas dehuérfanos, hospicios, gotas de leche, etc.
En cuanto a la formación de maestros(as) solo existían personas sin formación profesional que por tener un cierto nivel de cultura realizaba esta labor.
Lapreocupación de las autoridades en los primeros años de vida independiente no estuvo en la educación, sin embargo, a medida que el país se va desarrollando, el gobierno acrecientan su interés en la segundamitad del siglo XIX
La Constitución de 1833, asignó al Estado responsabilidad en el desarrollo y supe vigilancia de la educación nacional.
Los años 1881 y 1886 (Don José Abelardo Núñez)
En el año1883 se impulsara la Ley que aumentó significativamente los recursos al Ministerio de Instrucción Pública para construir, equipar y contratar personal para la enseñanza.
Los niveles de educaciónparvularia
a) Sala cuna; comprende los siguientes niveles:
Sala cuna menor: que acoge a bebés de 85 días hasta 1 año.
Sala cuna mayor: que atiende a bebés de 1 a 2 años.
b) Niveles medios: quecorresponde a:
Nivel medio menor: el que atiende a párvulos de 2 a 3 años.
Nivel medio mayor: al que asisten párvulos de 3 a 4 años.
c) Transición: comprende los niveles que anteceden a la enseñanzageneral básica y que corresponden a:
Primer nivel de transición o pre-kínder: al que asisten párvulos de 4 a 5 años
Segundo nivel de transición o kínder: donde asisten párvulos desde los 5 hasta 6 años.d) Básico: De 1° a 8° básica
e) Medio: De 1°a 4° media
Las instituciones de educación varían según su dependencia
Existen colegios públicos que dependen exclusivamente de la administración...
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