La consodilacion del estado educador ( ubicacion historica y caracteristicas generales del periodo)

Sitema educativo
Hoy en día somos capacitados para ser explotados en vez de capacitarnos para progresar nos hablan de un sistema en el que no existe la discriminación entre clases sociales cuando en realidad es todo lo contrario.
Por otra parte hoy en día se están generando cambios en la educación mediante una reforma educativa, la cual establece el aprendizaje a través de competencias, dondedichas competencias lo que tratan de lograr es que el mexicano no sea capaz de pensar, que solo aprenda a mecanizar, al gobierno lo único que le interesa junto con las empresas es la mano de obra para producir mercancías, mano de obra que provenga de obreros que no sean capaces de protestar a la explotación por parte de los patrones, y en un contexto donde estos empresarios se encuentranrespaldados por el Estado, pues existen intereses económicos de por medio.
Capitalismo y socialismo
El capitalismo es el orden social que resulta de la libertad económica en la disposición y beneficio de la propiedad privada sobre el capital como herramienta de producción.[]
La gran industria mecanizada terminó por someter totalmente al trabajador al dueño del capital. El capitalista no sólo es elpropietario de los medios de producción, sino que, además, es quien tiene el control total del proceso, aunque estas funciones no las cumpla personalmente, sino a través de sus lugartenientes: los supervisores, capataces, jefes administrativos.
Pero los hombres no han aceptado jamás pasivamente esta situación de explotación. La Historia demuestra de qué manera éstos se han rebelado contra lasfuerzas opresoras. La Historia de la humanidad es la historia de la lucha entre los explotados y los explotadores.
Las riquezas de la naturaleza no sirven para nada sin el trabajo del hombre. ¿Qué vale el cobre en las minas y los peces en el mar si no existen trabajadores que extraigan estas riquezas desde el fondo de la naturaleza? podemos comprender lo que el marxismo entiende por fuerzasproductivas de una sociedad.
Las fuerzas productivas son la energía con que cuenta una sociedad para producir. Ellas están constituidas por todos los elementos que intervienen en la producción material: la fuerza de trabajo, su habilidad y grado de especialización; los medios con los que se trabaja: instrumentos, máquinas, locales, etc.
El socialismo, a medida que las fuerzas productivas se desarrollan,el hombre se libera más y más de la tiranía de las fuerzas de la naturaleza. Va conociendo su ambiente natural y logra ir cambiándolo de acuerdo a sus necesidades.
Revolución francesa y revolución industrial.
Durante las últimas décadas del siglo XVIII y las primeras del siglo XIX, se desarrollaron en Europa dos procesos quecontribuyeron de modo decisivo a forjar el mundo que conocemos: la Revolución Industrial inglesa y la Revolución Francesa.
La Revolución Industrial provocó cambios muy profundos en la organización de la economía. Por una parte, surgió la industria mecanizada que, si bien en la actualidad nos parece antigua, en su momento supuso una innovación de gran magnitud frente a los viejos modos de producir.
Lanueva industria reclamaba una unidad de producción especial, la fábrica, alrededor de la cual surgieron nuevos grupos sociales, como el de los obreros industriales. También se transformó el resto de la vida económica con la aparición de los mercados nacionales de capitales y de salarios. A raíz de estos cambios, también se modificaron, en un proceso más largo, el mundo de la política y el estado.La Revolución Francesa, a su vez, produjo efectos amplios y duraderos en el campo político, aunque los múltiples y fugaces acontecimientos ocurridos durante el propio período revolucionario tiendan a desdibujarlos.
Durante su desarrollo, en Francia fue abolido legalmente el sistema feudal y fue instaurada durante un tiempo la república democrática como forma de gobierno. Del...