La Autoestima Y Su Influencia Con El Bajo Rendimiento Escolar

Universidad de Magallanes
Facultad de Humanidades, Cs Sociales y de la Salud
Punta Arenas, Chile.

“EL AUTOESTIMA Y SU INFLUENCIA EN EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR”.

Autor: Juan Andrés Canales Mancilla.
Profesor (a): María Angélica García.
Ramo: Practica Pedagógica VI
Pedagogía en Educación Física.
Fecha: 28- Junio- 2012.

Introducción.

El siguiente informe tiene como objetivo dar aconocer la problemática que se detectó para ser abordada en esta investigación, a partir de las necesidades de los niños y niñas asistidos, las que fueron observadas en las prácticas pedagógicas realizadas por el alumno en la escuela Padre Alberto Hurtado.
A partir de lo anterior este trabajo esta compuesto en una primera instancia por el objetivo que tiene la investigación, seguido por ladescripción del grupo beneficiario. Luego se da a conocer el diagnóstico, siendo este parte fundamental para determinar el problema en cuestión, el que apunta a la baja autoestima que poseen los niños (as) y como esto les afecta en su rendimiento escolar. De este problema se desprenden los objetivos general y específicos, el general es “Propiciar un incremento de la autoestima de niños y niñas queposeen un bajo rendimiento académico”, en cuanto a los específicos son aquellos que se desglosan del general y se dan a conocer al interior de este informe.

Para resolver el problema se hace necesario realizar una revisión bibliográfica a través de la búsqueda de autores e información significativa de los temas bases de este estudio, siendo estos la autoestima y rendimiento escolar. Lo anteriorsumado con la descripción de las estrategias que se llevarán a cabo con el grupo de niños y niñas para resolver el problema son parte del marco teórico. Finalmente se dan a conocer las conclusiones a las que llegó el alumno, una vez finalizado este informe.
El siguiente informe está dirigido a María Angélica García, docente del ramo Práctica Pedagógica VI. Ha sido elaborado por el alumno JuanAndres Canales Mancilla, el que se encuentra cursando cuarto año de la carrera Educación Física.


Objetivo de la investigación.

El propósito general que tiene este proyecto de innovación metodológica es poder encontrar la respuesta a la problemática educativa detectada en el establecimiento, a través de las observaciones que se realizaron a los grupos que tenia a cargo el alumno, en los quepudo darse cuenta de la baja autoestima que tenían algunos de los niños y niñas, lo cual afectaba el rendimiento de estos (as) en las clases de Educación Física y en el resto de los ramos en las otras áreas. La solución a este problema se da a partir de la búsqueda de estrategias necesarias que permitan favorecer la autoestima de los niños (as), a través de la actividad física, las cualespermitan propiciar un mejor rendimiento de los alumnos en las diferentes áreas de conocimiento.

Para poder llevar a cabo esta investigación fue necesario hacer una revisión bibliográfica de las variables que involucra el problema en cuestión, siendo estas la autoestima y el rendimiento académico de los niños y niñas. Refiriéndonos a la primera variable podemos decir que se centra en laidentificación de sí mismo, en el desarrollo del auto concepto de un modo positivo, en no magnificar las actitudes negativas como un todo, determinar la estimulación de la identidad diferenciadas de intereses, motivaciones y actitudes que enmarquen de forma eficiente estas proyecciones de manera asertiva, aprovechando al máximo el nivel de sus capacidades aunque sean mínimas, logrando así una nivelación de unomismo dentro de un entorno o población social. Es por esto que las estrategias deben apuntar a lograr lo que se específica anteriormente, para así de estar forma favorecer y mejorar la autoestima de los niños y niñas.

En cuanto a la importancia que tiene esta a nivel general en la vida de las personas, podemos decir que esta abarca todos los aspectos de la vida y no solo el contexto...