Juju

Páginas: 8 (1794 palabras) Publicado: 8 de enero de 2013
DATOS DE IDENTIFICACIÓN |
Docente en formación: Miriam Anabel Márquez Cruz | Grado y grupo: 3º “A” |
No de alumnos: 23 alumnos | Fecha: 7 de enero del 2013 |

Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación | Propósito: Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situacionesvariadas. |
Competencia | Aprendizaje esperado |
Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral | Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas. |
Título de la actividad: Mis vacaciones | Material : *Hojas blancas *Crayolas |Propósito de la actividad: El alumno explique su experiencia vivida durante el periodo de vacaciones haciendo referencias espaciales y temporales en cada suceso, a través de la expresión oral. | |

Secuencia Didáctica |
Inicio: Al iniciar la clase les preguntaré a los niños y niñas cómo están, como les fue en sus vacaciones y de ahí partir para que expresen sus experiencias vividas sedará la participación a dos o tres compañeros, se preguntará quien viajó y que hicieron en sus vacaciones, emitirán sus comentarios.Desarrollo: Al término de la participación les repartiré una hoja de papel, enseguida sacaran sus crayolas tomando de forma horizontal escribirán su nombre en la parte de abajo (se les pondrá el ejemplo en el pizarrón) ya que lo hayan escrito dibujarán todo lo quehicieron en sus vacaciones en el resto de la hoja, que fue lo que les paso a donde fueron al termino se les hará entrega de un papelito que tendrá un número(tendrán que conservarlo)Cierre: Una vez que hayan finalizado todos, se tendrá un bote con una réplica de cada número que se repartió a cada niño, se tomarán siete esto ayudará para el control de la participación de los alumnos, quien tengaalgún número de los seleccionado tomará la palabra para hablar de su dibujo. |


Evaluación |
Criterios de evaluación | a | b | c | Observaciones |
Expresa donde ocurrieron los hechos en un lugar específico, | | | | |
Expresa con detalle lo ocurrido llevando una secuencia. | | | | |
Hace mención de la temporalidad de los sucesos que narra (mañana, tarde,noche, fecha u hora) | | | | |
A = Explica con detalle lo ocurrido B = Solo en algunas ocasiones da referencias y detallesC = No se expresa detalladamente solo hace mención del hecho que ocurrió. |





















DATOS DE IDENTIFICACIÓN |
Docente en formación: Miriam Anabel Márquez Cruz | Grado y grupo: 3º “A” |
No de alumnos: 23 alumnos| Fecha: 8 de Enero del 2013 |

Campo Formativo: Pensamiento matemático | Propósito: Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios pararesolverlos. |
Competencia | Aprendizaje esperado |
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo | Usa y menciona los números en orden descendente, ampliando gradualmente el rango de conteo según sus posibilidades |
Titulo de la actividad: Las tripas de gato | Material : *Hoja de ejercicio*Colores |
Propósito de la actividad: Altérmino de la sesión el alumno identificará y mencionará los números del uno al nueve a través del juego. | |


Secuencia Didáctica |
Inicio: Para comenzar comentaré que vamos a trabajar con los números así que les mostraré algunos números y se dará la participación de los alumnos para que identifiquen de que número se trata, conforme vaya mostrando el número se irán haciendo mención de su...
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