Juegos

AUTOBIOGRAFÍA
Definición: Cada jugador/a debe extractar en un tiempo determinado los datos que considere más significativo de su vida.
Objetivos: Facilitar a los demás la información que cada uno/aconsidere más significativa de sí mismo.
Participantes: Grupo, clase,....
Edad: a partir de 11 - 12 años.
Material: Ficha, folios cartulinas. Útiles de escribir.
Desarrollo: Cada jugador/aescribe en un folio o cartulina durante un tiempo determinado, por ejemplo cinco minutos, los datos más significativos de su vida. A continuación, se juntan todas las fichas, se barajan y después el grupodebe adivinar a quien pertenece cada ficha que se va sacando, en las que NO debe figurar el nombre.
Notas: Para este juego, es mejor que los/as participantes se conozcan mínimamente.

CAMBIAR DEPUNTO DE VISTA

Objetivos: Aprender a percibir una situación, desde el punto de vista de otra persona del grupo.

EL YO:
1 ¿Qué es importante para mí?
2¿Qué es lo que me hace único?
3 ¿Cuáles sonmis puntos fuerte y débiles?
4 ¿Quién y qué han hecho de mi lo que soy?

EL YO Y LOS OTROS:
1 ¿Cuáles son mis amistades preferentes (individuos o grupos)?
2¿Quienes son mis héroes, mis modelos?3¿Qué tipo de diferencia tengo y con quién?
4 ¿Cómo se arreglan estas diferencias?

EL YO Y LA SOCIEDAD:
1 ¿Cuál es mi papel en la sociedad hoy y mañana?
2 ¿Qué influencia podría ejercer en ella?3 ¿En qué medida depende mi existencia de la sociedad?

FRASES INCOMPLETAS
Definición: Se trata de compartir sentimientos en base a completar una lista de frases.
Objetivos: Profundizar en elconocimiento de las demás personas. Valorar el mundo de los sentimientos.
Participantes: Grupo, clase,....
Edad: a partir de 11- 12 años.
Material: Lista de frases.
Consignas de partida:-------------
Desarrollo: Se reparten las hojas y cada cual las rellena individualmente. Después se pasa a la evaluación.
Evaluación: ¿Nos ha costado rellenar las frases? ¿Cómo valoramos losa sentimientos?...