Juegos De Relajacion

3.- JUEGOS DE RELAJACIÓN
Nombre:
El zurriago.
Desarrollo:
Cada niño/a de la clase tendrá que moverse de pie por la pista conun pañuelo o trapo en los ojos sin que pueda ver. El maestro tendrá un zurriagoo trapo que tirará al suelo para que los alumnos/as sólo pisando el suelo tratende encontrarlo. El niño/a que lo haga, se quitará la venda y en silencio cogeráel zurriago y empezará a darzurriagazos a todos los demás. Cuando sientan

 
que son golpeados, gritarán que tiene el zurriago, se quitarán las vendas,pañuelo de los ojos y correrán hacia una zona de casa, (siempre sin el pañueloen los ojos).
Edad alumnos/as:
Más de 7 años.
Sexo:
Ambos.
Trabajo. Agrupación:
Individual. Grupo clase.
Material:
Vendas, trapos o pañuelos.
Instalación:
Pista o gimnasio.
Objetivos:Sensorial. Orientación espacio-temporal.
Nombre:
El color gemelo.
Desarrollo:
Se realizan cortes en una cartulina o papel cuadrados o de tela dediferentes tonos de color. Una de las muestras estará duplicada, ésta le serámostrada a los niños/as mientras los restantes trozos estarán en el suelocubiertos por algún objeto.Transcurrido un minuto, se descubren los objetos y los niños/as señalarán laquecreen del mismo color que la mostrada. Ganan los que acertaron.
Edad alumnos/as:
De 4 a 5 años.
Sexo:
Ambos.
Trabajo. Agrupación:
Individual. Grupo clase.
Material:
Cartulina, papel o telas.
Instalación:
Pista o gimnasio.
Objetivos:
Desarrollo sensorial. Diferenciación.
Nombre:
A la raya.
Desarrollo:
Se dibujarán el en suelo dos líneas horizontales separadas variosmetros. Losalumnos/as se colocarán detrás de una de estás y lanzan unamoneda con una mano a la otra, intentando dejarla lo más cerca posible de laraya. Gana el que más se aproxime a ella sin pasarse.
Edad alumnos/as:
Más de 6 años.
Sexo:
Ambos.
Trabajo. Agrupación:
Individual. Grupo clase.
Material:
Moneda.
Instalación:
Pista o gimnasio.
Objetivos:
Desarrollo sensorial, lanzamientos.
Nombre:
Tocaral ciego.
Desarrollo:
Los alumnos/as formarán círculos de 10 a 12 alumnos/as. Uno secolocará en el medio con los ojos vendados con un pañuelo. Los restantestratan de tocarle por turnos sin hacer ruido. El que está en el centro deberáandar hasta donde crea que se encuentre el que le ha tocado, consiguiendo unpunto. Pasarán todos por el centro.
Edad alumnos/as:
Más de 6 años.
Sexo:
Ambos.Trabajo. Agrupación:
Individual. Grupos de 10 a 12 alumnos/as.
Material:
Pañuelo o trapo.

 
Instalación:
Pista o gimnasio.
Objetivos:
Desarrollo sensorial.
Nombre:
La caza de la fiera.
Desarrollo:
Se dibujarán en el suelo varios círculos y dentro de cada uno secolocará un niño/a que actuará de fiera. Los alumnos/as restantes caminarán(sin correr) por el terreno de juego con los ojosvendados y tratarán de nointroducirse en los círculos pues las fieras los capturaran. Quien sea capturadose convierte en fiera y el otro caminará.
Edad alumnos/as:
Más de 6 años.
Sexo:
Ambos.
Trabajo. Agrupación:
Individual. Grupo clase.
Material:
Vendas, pañuelos o trapos.
Instalación:
Pista o gimnasio.
Objetivos:
Desarrollo sensorial.
Nombre:
El arca de Noé.
Desarrollo:
Se colocaránlos alumnos/as por parejas. Cada pareja imitará elsonido de un animal (no repetidos). Con los ojos vendados se colocaránseparados por el terreno e imitarán el sonido del animal, tratando de encontrar a su pareja (sin correr, y con manos por delate para no chocar). Una vez lohayan conseguido irán hacia el lugar donde esté el maestro/a tocandoelsilbato. Ganan las parejas que lleguen al lugar dentro de un tiempodeterminado.
Edad alumnos/as:
Más de 8 años.
Sexo:
Ambos.
Trabajo. Agrupación:
Individual. Grupo clase.
Material:
Venda, trapo o pañuelo.
Instalación:
Pista o gimnasio.
Objetivos:
Desarrollo sensorial.
Nombre:
¿Quién pasó?.
Desarrollo:
Se trata de reconocer a un alumno/a que hace una apariciónrápida por el fondo del aula, gimnasio o patio. La aparición será alejada...