Jimena

ESCUELA PREPARATORIA
Clave UNAM 1006

Protocolos las prácticas
Ciclo Escolar 2012 – 2013

1. Datos Generales

Nombre de la Asignatura | Educación para la Salud | Clave de la Asignatura |1503 |
Nombre del Profesor | Med. Raúl LaraMed. Fátima RiveraMed. Aurora Treviño |

GRUPO | NUMERO DE LISTA | INTEGRANTES DEL EQUIPO No.______ |
| Capitán | |
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Práctica Número | 2 | Nombre de la Práctica | NIVELES DE ORGANIZACIÓN:POSICION ANATOMICA,SEGMENTOS, CAVIDADES DEL CUERPO HUMANO:PLANIMETRIA. |

Unidad| I | Nombre | Bases de Anatomía y Fisiología en educación para la salud | Sesionesprevistas | 2 |

2. Planteamiento del Problema
¿El alumno podrá identificar los puntos de posición anatómica,planos, cavidades, regiones y segmentos en los que se divide el cuerpo humano? |

3. Marco Teórico
1.- Define e ilustra posición anatómica.2.- ¿Cuál es la finalidad de recurrir a los planosanatómicos?3.- Enumera, describe e ilustra los planos anatómicos.4.- ¿Cuáles son los segmentos en que se divide el cuerpo humano?5.- ¿A que llamamos cavidad, y en cuantas cavidades dividimos el cuerpohumano?6.- ¿Cuáles estructuras encontramos en la cavidad torácica y que huesos la constituyen?7.- ¿A que se le denomina región?8.- ¿En cuantas regiones dividimos la cavidad abdomino pélvica?9.-Ilustra e indica los nombres de las cavidades10.- Indica el órgano principal que se encuentra en cada una de las regiones. |

4. Objetivo de la Práctica
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5. Hipótesis
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6. Tipo deInvestigación
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7. Lugar
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8. Instrumentos de Investigación
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9. Procedimiento
Dibujar sobre camisetas lisas, los diferentes planos y regiones del cuerpo humano que se le asignen a tuequipo. |

10. Materiales, equipo y sustancias
Una camiseta negra o blanca tamaño grande o medianaGises y plumones de colores2 metros de papel Kraf |

11. Manejo y disposición de desechos...