Jean piaget
Páginas: 2 (457 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2010
BIOGRAFIA JEAN PIAGET
Jean Piaget (1896-1980), Psicólogo y Pedagogo Suizo, conocido por sus trabajos pioneros sobre el desarrollo de la inteligencia en los niños.
Sus estudios tuvieron un granimpacto en el campo de la psicología infantil y la psicología de la educación.
* Piaget escribió y publicó su primer trabajo científico cuando tenía 10 años.
* Estudió C. Naturales en laUniv. de Neuchâtel y, después de doctorarse a los 22 años, comenzó a interesarse por la psicología disciplina que estudió e investigó, en la Univ. de Zurich (Suiza) y en la Sorbona (París) donde iniciósus estudios sobre el desarrollo de las capacidades cognitivas.
* En 1955 fue nombrado director Centro Int. de Epistemología Genética Universidad de Ginebra, y después Codirector de la OficinaInternacional de Educación.
TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO
ETAPA SENSOMOTORA
(Nacimiento hasta los 2 Años de Edad).
En el niño se produce la adquisición del control motor y el conocimiento delos objetos físicos que le rodean
1.- Sub Etapa nacimiento hasta 1 mes
Reconocimiento, movimiento labios, succión.
2.- Sub Etapa de 1 a 4 meses
Curiosidad, imitación, coordinación vista /oídoy Manipulación objetos
3.- Sub Etapa de 4 a 10 meses
Gateo y Manipulación objetos un mayor tiempo además de reconocimiento de sonidos y movimientos
4.- Sub Etapa de 10 a 12 mesesReconocimiento otros miembros de la Familia, continua con la imitación y concepto de objeto.
5.- Sub Etapa de 12 a 18 meses
Relación circular terciaria curiosidad de objetos alrededor, descubrimientode nuevos medios para alcanzar objetivos etc.
6.- Sub Etapa de 18 a 24 meses
Comienzo del pensamiento usa símbolos mentales y palabras, se presenta la imitación mentalmente, quiere hacer lascosas por si mismo.
ETAPA PREOPERACIONAL
(Desde 2 hasta los 7 Años de Edad).
El niño adquiere habilidades verbales y empieza a elaborar símbolos de los objetos que ya puede nombrar, pero en sus...
Jean Piaget (1896-1980), Psicólogo y Pedagogo Suizo, conocido por sus trabajos pioneros sobre el desarrollo de la inteligencia en los niños.
Sus estudios tuvieron un granimpacto en el campo de la psicología infantil y la psicología de la educación.
* Piaget escribió y publicó su primer trabajo científico cuando tenía 10 años.
* Estudió C. Naturales en laUniv. de Neuchâtel y, después de doctorarse a los 22 años, comenzó a interesarse por la psicología disciplina que estudió e investigó, en la Univ. de Zurich (Suiza) y en la Sorbona (París) donde iniciósus estudios sobre el desarrollo de las capacidades cognitivas.
* En 1955 fue nombrado director Centro Int. de Epistemología Genética Universidad de Ginebra, y después Codirector de la OficinaInternacional de Educación.
TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO
ETAPA SENSOMOTORA
(Nacimiento hasta los 2 Años de Edad).
En el niño se produce la adquisición del control motor y el conocimiento delos objetos físicos que le rodean
1.- Sub Etapa nacimiento hasta 1 mes
Reconocimiento, movimiento labios, succión.
2.- Sub Etapa de 1 a 4 meses
Curiosidad, imitación, coordinación vista /oídoy Manipulación objetos
3.- Sub Etapa de 4 a 10 meses
Gateo y Manipulación objetos un mayor tiempo además de reconocimiento de sonidos y movimientos
4.- Sub Etapa de 10 a 12 mesesReconocimiento otros miembros de la Familia, continua con la imitación y concepto de objeto.
5.- Sub Etapa de 12 a 18 meses
Relación circular terciaria curiosidad de objetos alrededor, descubrimientode nuevos medios para alcanzar objetivos etc.
6.- Sub Etapa de 18 a 24 meses
Comienzo del pensamiento usa símbolos mentales y palabras, se presenta la imitación mentalmente, quiere hacer lascosas por si mismo.
ETAPA PREOPERACIONAL
(Desde 2 hasta los 7 Años de Edad).
El niño adquiere habilidades verbales y empieza a elaborar símbolos de los objetos que ya puede nombrar, pero en sus...
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