Invastigacion educativa

ESCUELA NORMAL SUPERIOR “República Oriental del Uruguay”
Carrera: Profesorado de Inglés

Cátedra: TALLER DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I

Alumno: Alvarez Gustavo Adolfo

Curso: 1er. AñoTRABAJO PRÁCTICO N° 1

1- La definición de la escritora es que el proceso por el cual se construyen conocimientos acerca de alguna problemática de un modo sistemático y riguroso, ya que seaplican de un modo metódico con base en criterios y reglas metodologías que va definiendo las condiciones en que se producen determinados conocimientos siendo coherente en el proceso deinvestigación, haciendo delimitaciones con respecto a lo que se debe investigar.-
También podemos decir que hay niveles para poder definir los conocimientos que tratamos construir:
A – niveles dedescripción analítica: las relaciones constitutivas del objeto de estudio se construyen de un modo cercano a la particularidad co-presencial de determinada problemática sin desconocer loscondicionamiento sociohistóricos.
B- niveles de explicación conceptual en los que sin abandonar las relaciones constitutivas de la particularidad coprensencial se las inscriben y constituyen alinterior de relaciones estructurales / generales
Diferenciación en los procesos de construcción del conocimiento
Por un lado investigaciones a nivel teórico y metodológico sustentadas a base delos avances científicos tienen implicancias practicas /políticas
Por otro lado investigaciones características de un estudio o sea conceptúales metodológicos


|PRÁCTICA PEDAGÓGICA.|PRÁCTICA DOCENTE. |
|Práctica que se despliega en el contexto del aula caracterizada por |Implica un conjunto deactividades, interacciones, relaciones que |
|la relación docente, alumno y conocimiento. |configuran el campo laboral del sujeto maestro o profesor en |
|...