Introducción A La Psicología Social De La Educación

Introducción a la psicología social de la educación

1.1. Aproximación conceptual

A) ¿Qué es la psicología social?

En busca de una definición

- Desacuerdo entre autores.
- Es unadisciplina que está en medio de la psicología y la sociología (a pesar del desacuerdo todos afirman esto)
- Entienden la articulación entre lo social y lo individual a partir de los procesos de interaccióny de representación intra e inter grupos.

Definición

Disciplina científica que se caracteriza por una perspectiva de análisis articulada entre los procesos psicológicos y los procesossociológicos, reconociendo la interdependencia entre estos.

Su objeto de estudio es la interacción social

- Es un objeto construido
- En ella, se articulan las relaciones entre persona y sociedad. Entrelo subjetivo y lo social o cultural (interacción).
- Existen diferencias entre autores en su definición y supuestos.

B) ¿Qué aporta la psicología social al estudio de la educación?

Ejemplo:estudio del fracaso escolar

- No se acepta un enfoque individualista. La culpa no es del individuo.
- Varía en función de la clase social. Pertenecer a una clase social u otra, hace que se tengas masoportunidades
- Constructo social e histórico. Se exigen determinados rendimientos a determinadas edades. Cada año se exige más.
- Inseparable de las condiciones sociales e históricas.
-Interacción del estudiante con su ambiente sociofamiliar (Variables psicosociales). Los principales determinantes ya no se centran tanto en el individuo sino en su entorno.

La psicología social

- Amplia laperspectiva del proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Enfatiza el papel del “contexto social” en el aprendizaje.

Dos aportaciones fundamentales (Rogers y Kutnick, 1992)

- Ofrece herramientasteóricas y metodológicas para analizar los problemas educativos.
- Contribuye al desarrollo de buenos modelos de planificación de los procesos socioeducativos.

C) ¿Qué entendemos por psicología...