intervención para niños con disc. visual



CONSIDERACIONES PREVIAS
Este programa educativo está dirigido a niños y niñas con discapacidad visual total en edad escolar comprendida entre los 5-12 años pertenecientes a las escuelasnacionales de la ciudad de Maracaibo. Basándonos en los planteamientos teóricos encontrados en el libro de Necesidades Educativas Especiales (Martin, Blas. 1996).



OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Lograrque estos niños y niñas estimulen el desarrollo de sus habilidades para mejorar su calidad de vida y escolar, alcanzando sus metas académicas de acuerdo a su edad, a través de la implementación deestrategias basadas en técnicas especializadas para la intervención e integración de los niños y niñas escolares con necesidades educativas especiales, en este caso, discapacitados visualmente. Porejemplo: el fortalecimiento del área sensorio-motriz.


RECURSOS QUE SE UTILIZARAN
Maqueta.
Caja de cartón o cualquier otro material resistente.
Maqueta pequeña y Maqueta grande.
Pañuelos.
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FUNCIONES QUE DESARROLLARAN LOS RECURSOS QUE SE UTILICEN






Que el escolar pueda hacerse una idea más o menos exacta de cómo es a través del tacto.
Permite el trabajoconjunto de alumnos ciegos y videntes, ya que para estos últimos el sistema no supone el aprendizaje de ningún sistema diferente al que ellos utilizan habitualmente.
Establecer una comparación deltamaño de dichos objetos para generarle una representación simbólica de sus dimensiones.
Los pañuelos se utilizaran con la finalidad de no darle ventajas a las niñas y niños videntes.
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---ESTRATEGIA DIDACTICA
Enseñanza dirigida.
Exploración guiada.
Enseñanza dirigida.
Libre descubrimiento.
Exploración guiada.
Enseñanza dirigida.


ENTORNO EN QUE SE UTILIZARA
Aula de clase. 20-30minutos.
Aula de clase. 20-30 minutos.
Aula de clase. 20-30 minutos.
Cancha deportiva o patio. 20-30 minutos.
Cancha deportiva o patio. 20-30 minutos.
Cancha deportiva o patio. 20-30 minutos....