Inteligencia y creatividad
Páginas: 3 (638 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2010
INTELIGENCIA, MEMORIA Y CREATIVIDAD
EDWIN PINZON LOPEZ
Cod. 0103795
c.c 79955035
Presentado a: profesora MONICA GONZALEZ
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADAINSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
BOGOTA
2010
INTELIGENCIA, MEMORIA Y CREATIVIDAD
Recuerdo la época en que yo cursaba el bachillerato, nuestro profesorde Biología, para hacer la clase un poco diferente asignaba temas de exposición; aun cuando las carteleras o el material didáctico no fuesen muy buenos, él se centraba en calificar supuestamente el“conocimiento del tema” y digo supuestamente por que si uno declamaba el tema de memoria, sin titubeos y sin errores, obtendría una nota de 10/10. En esta situación no se evaluaba realmente el dominio ola comprensión de lo estudiado, si no la capacidad de memorizar el tema de exposición y a menudo es lo que sucede, que relacionamos memoria con inteligencia, mientras más memorizo mas inteligentepuedo parecer, de acuerdo a esto ¿que pasaba entonces con los alumnos que no aprendían su exposición de memoria? ¿Tal vez no eran inteligentes?
Para resolver este interrogante podríamos comenzar pordecir que la memoria es la capacidad de retener y almacenar información ya sea a corto o largo plazo; la creatividad es la capacidad de proponer nuevas ideas y cuya base es el cuestionar todo y siemprebuscar algo nuevo; y la inteligencia se puede definir desde diferentes puntos de vista, el psicologico, donde la define como la capacidad cognitiva de aprendizaje y relación; el biológico, donde ladefine como la capacidad de adaptarse a nuevas situaciones; dejando ver así lo complejo de encontrar una definición exacta de inteligencia y dando paso así a varias teorías para poder definir lainteligencia, como son:
-Inteligencias múltiples, creada por el psicólogo norteamericano “Howard Gardner” quien propuso que la inteligencia es la capacidad para resolver problemas o elaborar productos...
EDWIN PINZON LOPEZ
Cod. 0103795
c.c 79955035
Presentado a: profesora MONICA GONZALEZ
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADAINSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
BOGOTA
2010
INTELIGENCIA, MEMORIA Y CREATIVIDAD
Recuerdo la época en que yo cursaba el bachillerato, nuestro profesorde Biología, para hacer la clase un poco diferente asignaba temas de exposición; aun cuando las carteleras o el material didáctico no fuesen muy buenos, él se centraba en calificar supuestamente el“conocimiento del tema” y digo supuestamente por que si uno declamaba el tema de memoria, sin titubeos y sin errores, obtendría una nota de 10/10. En esta situación no se evaluaba realmente el dominio ola comprensión de lo estudiado, si no la capacidad de memorizar el tema de exposición y a menudo es lo que sucede, que relacionamos memoria con inteligencia, mientras más memorizo mas inteligentepuedo parecer, de acuerdo a esto ¿que pasaba entonces con los alumnos que no aprendían su exposición de memoria? ¿Tal vez no eran inteligentes?
Para resolver este interrogante podríamos comenzar pordecir que la memoria es la capacidad de retener y almacenar información ya sea a corto o largo plazo; la creatividad es la capacidad de proponer nuevas ideas y cuya base es el cuestionar todo y siemprebuscar algo nuevo; y la inteligencia se puede definir desde diferentes puntos de vista, el psicologico, donde la define como la capacidad cognitiva de aprendizaje y relación; el biológico, donde ladefine como la capacidad de adaptarse a nuevas situaciones; dejando ver así lo complejo de encontrar una definición exacta de inteligencia y dando paso así a varias teorías para poder definir lainteligencia, como son:
-Inteligencias múltiples, creada por el psicólogo norteamericano “Howard Gardner” quien propuso que la inteligencia es la capacidad para resolver problemas o elaborar productos...
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