Iniciacion al bádminton

UNIDAD DIDÁCTICA

APRENDEMOS JUGANDO

ASIGNATURA: Educación Física

NIVEL: 3º ciclo de Educación Primaria (6º)

BLOQUE DE CONTENIDOS: Juegos y deportes

TRIMESTRE: Tercero

TEMPORALIZACIÓN: 3 semanas

INDICE

1. INTRODUCCIÓN. DESCRIPCION DE LA UD…………… 4

2. RELACION CON EL CURRÍCULO AFICIAL………………. 6

3. COMPETENCIAS BÁSICAS…………………………………… 8

4.CONTENIDOS…………………………………………………….. 9

5. TEMPORALIZACIÓN…………………………………………... 10

6. METODOLOGÍA…………………………………………………. 10

7. EVALUACIÓN…………………………………………………….. 11

8. INTERDISCIPLINARIEDAD…………………………………… 15

9. TRANSVERSALIDAD…………………………………………… 16

10. SESIONES…………………………………………………. 17

INTRODUCCIÓN. DESCRIPCIÓN DE LA U.D.

La presente Unidad Didáctica “Aprendemos Jugando” estaría claramenteubicada en el Bloque de Juegos y Deportes, no obstante se implican otros contenidos como el Bloque de Condición Física ya que se corre, se salta, se lanza, etc., y, por tanto, con su práctica desarrollaremos y mejoraremos la condición física de los alumnos. Esta unidad la realizaremos en el colegio Virgen del Carmen para 3º ciclo de Primaria, específicamente para 6º E.P.

Asimismo, la práctica deeste deporte implica también algunos aspectos del Bloque de Contenidos de Cualidades Motoras; no en vano se hace un trabajo de Coordinación dinámica general, de coordinación óculo-manual, de agilidad, precisión, de percepción del espacio y el tiempo.

En esta Unidad Didáctica se tratará con preferencia el aspecto de la postura a la hora de coger la raqueta o de golpear la pluma, de los que sedesarrollarán seis sesiones.

Se tratará de plantear una metodología en la que los contenidos estén asentados en planteamientos que se adapten a situaciones reales, y no en la simple realización de ejercicios sin más valor que la mera repetición de una secuencia.

Este deporte, se le puede considerar relativamente poco practicado por la aparición de las nuevas tecnologías y los videojuegos,entre otros, plantea que los conocimientos que los alumnos poseen sobre ellos sean bastante homogéneos. Esto supone una serie de factores a su favor que los hacen bastante indicados para ser desarrollado en una unidad didáctica de pleno derecho dentro del currículo de la Educación Física, ya que cumple bastantes aspectos que aparecen en el Proyecto Educativo del Centro como son:

❖ Defiende unapráctica de la actividad física integradora de todos los alumnos sin discriminación por su nivel de condición física.
❖ Igualmente, fomenta una actividad no discriminatoria por razón de sexo, condición social, cultura, etc.
❖ Aporta los medios necesarios para una iniciación deportiva acorde con las características de los alumnos, respetando su nivel de maduración y desarrollo.
❖Estimula la integración de los alumnos en el medio escolar y social promoviendo la participación, la cooperación y el compañerismo entre ellos.
❖ Propicia hábitos de higiene y salud que contribuyen al desarrollo de una mejor calidad de vida.

Esta unidad didáctica la podemos relacionar por el área de matemáticas puesto que tratamos distancias a la hora de calcular la distancia o lavelocidad con la que cae el volante, puesto que se tienen que poner a una distancia adecuada para poder darle.

Las características evolutivas que presentan los niños del 3º ciclo de Ed. física, atendiendo la teoría de Piaget son:

❖ Alcanzan el estadio de operaciones formales, lo que supone para ellos la posibilidad de manejar conceptos sin necesidad de relacionarlos directa yconcretamente con la experiencia sensible.
❖ Son capaces, por tanto de generalizar los aprendizajes adquiridos y relacionados con situaciones ajenas a su realidad. .
❖ Trabajan rigurosamente con el lenguaje de los símbolos sin necesidad de referencias empíricas.
❖ Realizan deducciones lógicas.        
❖ Elaboran conocimientos sistemáticos, pudiendo llevar a cabo...