Ingles

Forma de evaluación del módulo


El módulo expresión y comunicación se evaluará de la siguiente manera:

- Examen teórico sobre los contenidos: Contará el 40 por ciento de la calificación. Se realizará un examen por trimestre. Los exámens tendrán una parte tipo test (aproximadamente cinco puntos) y otra parte a desarrollar. En ellos aparecerán algunas preguntas (entre un punto y unpunto y medio de la calificación) sobre cosas que hemos hecho en clase (para qué sirvió una actividad en concreto, etc).
- Muy importante: No hay recuperaciones trimestrales de la materia. Esto implica que la persona que suspenda una o las dos evaluaciones irá directamente al examen final, que en el caso de este módulo se realiza en Marzo antes de comenzar las FCT.


- Trabajos: Contaránun 40 por ciento de la calificación. Podrán ser individuales o grupales. Consistirán, sobre todo, en la elaboración de materiales y actividades para trabajar las distintas formas de expresión. Se presentará un trabajo por evaluación y también se podrá requerir alguna breve reflexión sobre algún artículo, libro, experiencia, etc.


- Actitud: se valorará con un 20 por ciento de la calificación.Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
Asistencia y puntualidad tanto en clase como en la entrega de los trabajos.
Participación activa en debates, discusiones y ejercicios en clase.
Respeto a los compañeros, profesor y a cualquier otro profesional que pudiera entrar en el aula.
Buena actitud en el trabajo en equipo (cooperar con los compañeros, ser responsable, etc).
Mantener el ordeny el silencio en clase cuando éste sea necesario y no hablar durante las explicaciones.
Ofrecerse en clase para realizar ejemplificaciones, ejercicios ante el grupo, etc.
Aportaciones de recursos y materiales tanto en clase como en el fichero de recursos que se elaborará a lo largo del módulo.

Además, aquella persona que tenga aprobadas las tres partes podrá sumar hasta 0,5 puntos extra cadaevaluación con la presentación de uno o varios ejercicios o trabajos voluntarios.
Estos trabajos se podrán realizar de manera individual o en grupos de hasta cuatro miembros.

Elaboración de un archivo de recursos (canciones, cuentos y manualidades)


Es importante que tengáis un fichero de recursos al que acudir cuando tengáis que trabajar.
Vamos a elaborar cuatro en clase, uno decanciones, otro de cuentos, otro de poesías y un último de manualidades.
Es muy importante que los recursos que incorporemos al fichero sean personales, es decir, que no cojamos un libro de lo que sea o una página de Internet y lo copiemos entero. Tienen que ser recursos que nosotros hayamos utilizado, o hayamos visto utilizar a algún compañero (educador, monitor de tiempo libre) o que conozcamos porquenos han contado en nuestra casa, en la escuela…, ya que hay miles de libros y todos podemos consultarlos, pero al final lo que mejor funciona es lo que sabemos que hemos hecho o visto hacer y sabemos que tiene éxito entre los niños.


Fichero de canciones
En el caso de los cuentos y las manualidades, resulta fácil ir a una biblioteca, o coger un libro y extraer recursos para utilizar con losniños (esto también lo haremos en clase).
Sin embargo con la música no sucede así, y es que aunque cojamos un libro de canciones (que además no hay muchos), tampoco nos suele servir porque desconocemos la melodía, etc. Por eso es tan importante ir recuperando las canciones que vamos escuchando y compartirlas con los demás para que no se pierdan.
Los educadores tenemos la enorme responsabilidad dehacer perdurar el folklore infantil y esto solo lo podemos hacer conociendo canciones y cantándolas.
Por tanto, todo aquél que sepa canciones, bien porque se las cantaban sus padres o abuelos, o porque las cantan sus hijos, o porque las haya escuchado a algún educador, nos las puede enviar para que todos ampliemos el repertorio.
Para esto me debe enviar una ficha con los siguientes datos y,...