Hockey Profundizacion

Facultad de Educación Física
Universidad Nacional de Tucumán
Cátedra de Hockey

HOCKEY 2012
Programa Nivel Profundización
Prof. Titular Luis E Allier (h)
Prof. Adjunto: María Eugenia García
J.T.P.: José Contreras
J.T.P.: Alfredo Ortega
PROPOSITOS GENERALES:

- Profundizar la formación teórica, técnica,
táctica y
metodológica para desempeñarse en la enseñanza del Hockey en los ámbitos formal y noformal.
- Comprender el juego del hockey

OBJETIVOS:
• Proporcionar al alumno instrumentos didácticos que le permitan enseñar este deporte.
• Vivenciar el proceso de enseñanza - aprendizaje de la motricidad especializada que genera el
hockey.
• Brindar actividades que le permitan profundizar los conocimientos ya adquiridos.
UNIDAD Nº 1: ASPECTOS INTRODUCTORIOS
OBJETIVOS:
- Proporcionarconocimientos teóricos de las principales tácticas y de la organización
colectiva del juego.
- Consolidar los aprendizajes de los parámetros configuradores del juego.
CONTENIDOS:
- Las diferentes clasificaciones de deporte.
- Parámetros configuradores de la estructura de los deportes: reglamento; técnica; espacio
de juego; tiempo deportivo; espacio deportivo; comunicación motriz; estrategia motriz.
-Ubicación del Hockey según sus características.
- Métodos tradicionales y métodos activos para la enseñanza.
- Métodos de enseñanza para los deportes colectivos.
- Principios básicos de organización del juego. División del equipo en líneas y bloques
específicos.
- Evolución de las técnicas y tácticas. Teorías sobre sus orígenes y su evolución. Actuales
sistemas y sus variantes.
UNIDAD Nº 2:

LACOMPENETRACION EN EL HOCKEY

OBJETIVOS:
Aproximación a los distintos factores que influyen en el juego.
Analizar el desempeño en el juego y proponer correcciones.
CONTENIDOS:
Perspectiva estructural sistémica.

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Universidad Nacional de Tucumán
Cátedra de Hockey

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Ejercicio del rol docente en la elaboración, propuesta, análisis de actividades y
sugerencias superadoras para cadauno de los temas abordados desde el punto de
vista practico a grupos de alumnos pares.
El Hockey como deporte sociomotor de cooperación / oposición
Las redes de comunicación y contracomunicación.
Principios tácticos en el juego; de ataque: conservar el balón, progresar hacia el
objetivo, alcanzar el objetivo. Y en defensa: recuperar la iniciativa, obstaculizar la
progresión hacia el objetivo,proteger el objetivo y los caminos que conducen a él.
La continuidad en el juego: percibir, actuar, los apoyos, y las ayudas.

•

Situaciones ofensivas:
Ataques: de posición y contragolpe. Características de cada uno de
ellos. Comportamiento táctico de cada uno de los participantes. Rol y subrol,
Situación 2:1, análisis de cada una de las funciones y posibilidades tácticas básicas
con y sin balón.Propuestas didácticas.
Situaciones defensivas:
Organización defensiva: conceptos tácticos defensivos; relevos; marcaje individual, en
zona y mixto
Táctica individual y colectiva para la recuperación del balón; doblaje; cobertura;
reducción de espacios.
Situación 2:1, análisis de cada una de las funciones y posibilidades tácticas básicas
del/a defensor/a. Rol y subrol.
Propuestas didácticas

•Juegos simplificados: objetivos; características; su implementación. Como eje transversal en
la enseñanza contextualizada del deporte

•

Análisis y propuesta integral para la enseñanza abarcando los parámetros configuradores y
la didáctica en cada uno de los temas.

•

UNIDAD Nº 3:

ACCIONES COLECTIVAS CARACTERISTICAS EN EL HOCKEY

OBJETIVOS:
- Analizar las acciones ofensivas y defensivas colectivasque caracterizan al

hockey.

CONTENIDOS:
• Situaciones ofensivas:
- Bloqueo: Alternativas tácticas para superarlo.
- Análisis del córner en ataque: función de cada uno de los participantes. Variables a
aplicar según: el reglamento, la superficie de juego, la técnica del arquero, la posición de
los defensas.
- Rutas de pelota: objetivos; características.
•

Situaciones defensivas:
- Bloqueo:...